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창의성발달
2. 놀이교육의 필요성과 교사의 역할
1) 필요성
2) 교사의 역할
3. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
1) 놀이교육의 영역
(1) 신체운동·건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연
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과학기술(1995), 큐비즘
- 김원일 저(2004), 김원일의 피카소, 이룸
- 김춘일(1989), 미술교육론, 서울 : 기린원
- 로즈마리 램버트, 김창규 역(1991), 20세기의 미술, 예경
- 마리로드 베르타다크·폴 뒤 부셰, 피카소의 사랑과 예술, 책세상
- 박우찬, 머
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정의 차별화
Ⅲ. 문헌정보학과
Ⅳ. 경영학과
1. 학명으로서의 경영학
2. 한국 경영학의 발달과정
3. 조선시대의 경영학
4. 일제시대의 경영학
5. 8.15해방과 경영학
1) 경영학과의 설치 및 경영대학의 창설
2) 연구소의 설치
6. 경영학의
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창의적 사고와 논리적 사고의 학습
Ⅴ. 영재교육의 학습자료
1. 개발 대상 학생 및 자료의 수준
2. 교수-학습 자료 개발 방향
1) 신장하고자 하는 능력 및 태도
2) 내용 및 활동 구성의 원칙
Ⅵ. 영재교육의 문제점
Ⅶ. 향후 영재교육의
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그의 사상에 기여했는가? 그의 독창성은 어디에 있는가?
40. 유물론적 변증법이란 무엇인가?
41. 마르크스에 의하면 경제구조는 하부에 정신적인 체계는 상부에 위치한다. 사회와 문화의 구성의 이 두 요소가 차지하는 의의를 정리하라.
42
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. 생명복제의 법적 규제
Ⅵ. 생명복제의 방법
Ⅶ. 생명복제의 문제점
1. 비자연적인 행위
2. 인간생명의 조작
3. 생명에 대한 모독
4. 인간에 의한 인간창조
5. 생물학적인 불평등
6. 법률적 혼란
Ⅷ. 향후 생명복제의 방향
참고문헌
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종교․학문․예술의 자유와의 관계
Ⅲ. 언론․출판 자유의 주체
1. 사인
2. 단체(매체)
Ⅳ. 언론․출판 자유의 내용
가. 사인적 권리
1. 의사표현의 자유
(1) 개념
(2) 의사의 개념에 대한 사견
(3) 상징적 표현의 문제
(4) 언론
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과학기술진흥재단
김규진, 2006, 인간복제, 신에 대한 인간의 도리인가, 기독교사상
박세필, 2007, 인간복제 어떻게 되어가고 있나, 과학과 기술 Ⅰ. 서론
1.유전자의 정의
2. 유전자 복제의 정의
Ⅱ. 인간 개체 복제와 배아복제
1. 개
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본질과 비본질의 문제
Ⅲ. 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
1. 근대학교의 제도에 얽매이는 시대적 착오
2. 거시적인 목적을 상실한 채로 경제적인 측면만 강조
3. 인류 정신문화의 계승에
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해야만 한다. 만일 이런 다소 추상적인 가치의 기준이 실제 세계에서 기술에 대한 특정 사회와 개인의 결정을 명백하게 한다면 도움이 될 것이다. Ⅰ. 과학과 환경 가치
Ⅱ. 철학과 환경적 가치들
Ⅲ. 종교와 환경 문제
Ⅳ. 결론
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