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교육철학
1) 관념론과 교육
2) 실재론과 교육
3) 자연주의 교육철학
7. 실용주의
1) 실용주의(pragmatism)의 의미
2) 실용주의의 성립과 전개
3) 실용주의의 사상
4) 실용주의의 교육론
8. 듀이의 교육철학
1) 개관
2) 듀이 교
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내용이라고 생각한다. 관념주의 법사상이 제목임에도 불구하고 독일만을 보여준다는 feel이 왠지 모르게 강한 것 같은 느낌이다. 관념주의가 뭔지는 끝내는 이 마당에 와서도 모르겠다. 단지 법학의 한 분야로서 여러 학자가 도전했고 그때마
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내용을 간략히 설명하고, 그들이 교육에 어떻게 연관되는지 약술하시오.
1) 존재론 정의
2) 인식론 정의
3) 가치론 정의
4 )실재론 정의
가 형이상학(존재론)
(1) 관념론(이상주의, 유심론)
(2) 실재론(현실주의, 유물론)
(3) 실용주의
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개념과 더불어 '예술=창조'의 공식도 비로소 확립
* 오늘날 우리가 가진 것과 같은 예술 체제와 개념은 미와 모방의 원리에 기대어 시와 회화 간의 통합을 이루고, '예술 = 과학'을 이용하여 수공예와 결별하고, 다시 개념적 측면에서 과학과 결
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교육받는 학생들이 실제로 살아가면서는 정직이 최선의 방법은 아님을 경험하게 될 것이다. 모순적인 상황에 부닥쳤을 때 유연하게 대처할 수 있도록, 선의의 거짓말과 관련한 교육은 필요성을 가진다고 생각한다.
물론 앞에서 논의한 내용
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교육철학
42
플라톤, 칸트, 헤겔
62
훗 설
43
관념론, 실재론, 실용주의, 실존주의
63
라이머, 일리치, 프레이리
44
아리스토텔레스
64
마크르스의 주의
45
종교적 실재론, 과학적 실재론
65
낭만주의 교육철학
46
종교적 실재론
66
학교에서 가장 중요
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교육철학
철학
기초
교육 목적
지식관
중심교과
교사와
아동 관계
학습내용
시 점
학습내용
사용시점
항존주의
실재론
지성인.이성인
육성
절대적 진리
고전, 7자유과
교사중심
대과거
본질주의
관념론
실재론
지식인
기초교과
본질교과
교
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없기 때문이다. A. 철학의 연구영역
1. 존재론
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
B. 전통적 철학과 교육
b1.관념론적 교육설
b2.실재론적 교육설
b3.실용주의적 교육설
C. 현대의 교육 사조
D. 20C 후반 교육사상
※종 합
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철학의 연구영역
1) 존재론
2) 인식론
3) 가치론
4) 논리학
5) 논리 실증주의
6) 분석 철학
2. 전통적 철학과 교육
1) 관념론적 교육설
2) 실재론적 교육설
3) 실용주의적 교육설
3. 현대의 교육 사조
4. 20C 후반 교육사상
5. 종 합
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교육이다.
(3) 본질주의교육은 사상적 배경은 전통적 철학인 관념론과 실재론에 직, 간접적으로 영향을 받아 성립된 것이다.
(4) 교육의 궁극적 목적은 일반 공통의 복지증진에 있다.
2) 본질주의 교육원리 :
(1) 흥미보다는 노력을
(2) 학습자
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