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구조와 구성요소
1) 스마트시티의 구조
2) 스마트시티의 구성요소
4. 스마트시티 기술
5. 스마트 안전도시의 구축 사례
1) 부산시 사례
2) 세종시 사례
3) 스마트 일본 ICT 전략
4) 미국 버지니아주의 StormSense
6. 스마트시티 안전디자인의
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구조 설계. 한국지역사회복지학.
김예경(2010). 사회복지사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계 연구. 이화여자대학교 석사학위 청구논문
문승연 외(2011). 사회복지사의 행복에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구. 한국자치행정학보.
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중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부교육과정지원센터, 제7차 교육과정 - 이해를 돕는 7가지 주제, 교육
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교과서 안에 있는 모든 내용을 학생에게 의미 있건 없건 상관없이 기억해야 하는 교육사태 속에서 학생들은 귀중한 재능, 정력, 시간상의 낭비를 강요당하고 있다. 문제중심의 통합과정에서는 문제해결과의 관계에서 중요하고 의미 있는 지
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교과서 재구성의 한계
교과서 내용 구성의 기본 방향 및 세부 원리
1. 자기주도적 학습능력을 함양하는 교과서
2. 교과 통합적 학습경험을 촉진하는 교과서
3. 학습자의 경험세계와 연계를 지니는 교과서
4. 학습자의 인지구조 및 수준의
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인간의 이해, 명보문화사, 1988
박길성 외, 현대사회의 구조와 변동, 1996
신각철, 컴퓨터와 법률문제, 법영사, 1992
안문석, 「정부와 기업 그리고 시민단체」, 박영사, 1999
지용섭, \'정보화사회의 개인정보 보호에 관한 연구\', 한양대학교 행정대
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중심사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후 학교
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지역.학교.교사수준의 교육과정
3. 교육과정에서의 교사의 역할
4. 7차 교육과정의 구성에 나타난 신자유주의
5. 선행 연구
6. 연구의 방법
Ⅱ. 제 7차 교육과정의 학교내의 정착 실태
1. 학교수준의 제7차 교육과정의 정착 실태
2. 교사 수
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중심의 교수법이 개발되고 적용되어야 한다
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어
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아래의 각 문항을 간단히 설명하시오.
1) 나선형 교육과정
2) 학습과 발달과의 관계
3) 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
4) 학습 경험 조직의 계속성과 계열성
5. 참고 문헌
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