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학습
2) 토의학습
3) 탐구학습
Ⅴ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용학습)의 장점
Ⅵ. 외국의 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용학습) 사례
Ⅶ. 향후 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용학습)의 내실화 방안
Ⅷ. 결론
참고문
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컴퓨터 활용을 통한 단계별 문자 지도 프로그램 적용이 정신지체 아동의 문자해득에 미치는 영향. 특수교육현장 연구논문, 2000
김영복 : 멀티미디어의 등장과 교육의 변화 교육연구사, 1997
다케무라 신이치 (저) 오현열 (역) :호흡하는 네트워
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인터넷 활용수업의 형태를 발견하게 될 것이다. 아울러 인터넷의 교육적 활용에 대한 경험을 서로 공유하는 것도 인터넷 활용을 위한 안목을 길러줄 것이다.
참고문헌
* 광주무등초등학교(1998), 인터넷 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장,
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인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 특성
Ⅲ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 중요성
Ⅳ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습유형
1. 자료 검색형
2. 개별 학
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학습 정보자료를 정리제작하여, 학교 홈페이지에 탑재하여 교수학습의 능률화와 일반화를 계속적으로 기해야겠다.
3. 인성 교육차원에서 협동성 함양과 더불어 인터넷과 PC통신 활용시 나타나는 네티켓에 대해서도 좀더 효율적인 방안을 강
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학습 도구로 활용하는 방안을 구체적으로 강구해 볼 필요성이 대두된다.
일반가정에까지 컴퓨터가 급속하게 보급되고, 인터넷 사용이 일상 생활화 되고 있는 사회적 환경 속에서 컴퓨터의 다양한 기능 중 한가지인 그래픽 기능을 학생들의
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,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 교수매체의 유형
제1절 투사시각자료(Projeted Visuals)
1.투시물 환등기(Over Head Project)
2.실물 환등기(Opaque Projector)
3.디지털 자료(Power Point)
제2절 교육방송
제3절 컴퓨터와 멀티미디어
1.컴퓨터
2.멀티미디어
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교육공학과 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 특징
Ⅳ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 장점
Ⅴ.
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교육의 현실과 과제/ 한국언론학회/ 한국미디어 교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육과 교사역할의 중요성
Ⅲ. 미디어교육의 변화
Ⅳ. 미디어교육의 현실
Ⅴ. 미디어의 교육적 활용
Ⅵ. 미디어교육 계획시 고려 사항
Ⅶ. 미디어
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매체를 처리할 수 있게 되었는데 이를 멀티미디어라 한다
..e 러닝 교육 : e러닝이란 정보기술(IT)을 활용해 교육서비스를 제공하는 기술기반 교육으로 보통 인터넷을 통한 온라인교육을 말한다.
..m 러닝 : 엠 러닝은 현재 확산되고 있는 이 러
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