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활동 지원제도의 개선방향 : 장애인활동 보조서비스를 중심으로”.
전지혜. (2018). “일본 니시노미야시의 지역기반 장애인복지 실천 사례연구”, 「한국장애인복지학」.
김언아 (2006). 장애인 교원 임용 확대 방안. 한국장애인고용촉진공단
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(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와 전망
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교원의 근무 성적 평정
2) 교육공무원이 임무
3) 교육공무원의 권리
4) 교육공무원의 의무
5) 교육공무원이 금지 사항
6) 교육공무원의 신분 변경
7) 교사의 신분 보장
8) 교사의 자율권 신장에 관한 사항
9) 교사의 징계
10) 교육공무원의 휴
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활성화
1. 단위학교 운영의 자율권 확대
2. 교육주체별 자치조직의 활성화를 통한 교육수요자의 참여 제도화
3. 학교운영위원 선출 절차의 민주성 및 합법성 제고
4. 학교장 교사 초빙제 확대 실시
Ⅴ. 전망과 쟁점
< 참 고 문 헌 >
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정치적 ………………………………………………………………… 6
2.학생·학부모 …………………………………………………………………… 8
3.동료교사 ………………………………………………………………………… 9
Ⅲ. 교권 확립
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확대
3) 고등교육기회의 확대
4) 직업훈련과 취업의 연계
Ⅶ. 향후 장애인교육(특수교육)의 방향
1. 일반교사들의 인식 변화부터 시작하자
2. 학교 안에서 특수교육 교사의 자리 찾기
3. 살아갈 수 있는 방법의 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정치적파당적 또는 개인적 편견의 전파를 위한 방편으로 이용되어서는 아니 된다.(교육기본법 제6조 제1항)
② 국가 및 지방자치단체가 설립한 학교에서는 특정한 종교를 위한 종교교육을 하여서는 아니 된다.(동조 제2항)
(5) 자주성 존중의
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기본권리
2) 신뢰와 자아정체감
3) 사회경험
4. 영아기 보육과 교육이 영아에게 미치는 영향
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회성과 정서발달
5. 영아기 보
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교원으로 원장•원감 및 교사를 두며 교원 외에 촉탁의사, 영양사, 간호사 또는 간호조무사, 행정직원 등을 둘 수 있다. 유아교육법에서는 유아에 대한 도서관 관련 규정이 없다.
초 ․ 중등교육법
초•중고등학교는 초․중등교
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법적 근거는 어떠한지 등을 논의하고 있다. 학생인권을 조례라는 형식으로 제도화하고, ｢학생인권조례｣가 법적 효력을 갖기 위해서는 이러한 법적 쟁점을 꼼꼼히 따져 보아야 할 것이다. 그러나 ｢학생인권조례ᦉ
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