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다양한 선택의 기회를 주는 것이다. [1] 경험과 교육의 의의
1) 경험 중심 교육의 역사 개관
2) 경험 중심교육의 주요 특징
3) 듀이의 경험과 교육
[2] 경험주의 교육과정의 실례
[3] 경험주의 교육과정의 토론과제
3.결론 및 요약
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교육 교사론 : 대구대학교 : 김병하 I 지위의 개념
1. 지위의 뜻
2. 지위에 대한 평가 요인
II. 교사의 경제적 지위
1. 교사의 월급
2. 교사의 연금
3. 외국 교사의 경제적 지위
III. 교사의 법 ․ 제도적 지위
1. ‘교원의 법적 지위’
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교육이라는 개념의 의미와 의의에 대한 토론의 과정이 대학교육에서도 활발해져야 할 것이다. 아직 인성교육에 대한 개념화와 가치의식이 불명료하고 희박한 것 같다.
둘째, 오늘날 우리의 대학들(특히 사립대학)이 일반적으로 추구하고 있
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교육, 대학교육, 전인교수, 노동자 교육협회 설립 등 교육과 관련된 것이 주변에 접할 곳이 많아지고 생계를 꾸려나가는데 어려울 만큼 가난한 사람들도 국가의 경제적, 사회적 개선으로 인해 교육적 정의의 혜택을 받을 수 있고 교육에 대한
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교육 방법을 교육 현장에 적용해야 할 것이다.
하지만 우리는 유아교육에 대한 Montessori 교육의 시사점도 반드시 기억해야한다. 유아 교육과정은 아니지만 현재 공교육으로의 연계 가능성이 나오고 있으므로 현재 초등학교 교육과정과 연관지
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이슈 중심 접근법을 통한 수업 지도시 유의점
6. 이슈 중심 접근법의 보완점과 비판점
7. 제 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용 및 의의
▣ 이슈 중심 접근법의 사례
▣ 이슈(사례)에 따른 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용
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학교교육이 공공재라는 전제
② 기회의 평등은 전체 사회가 지켜야 할 덕목이며 이를 위해 교육기회의 평등이 제공되어야 한다는 전제
- 교육에도 시장경제원리를 보다 적극적으로 도입해야 한다.
① 공교육 민영화로 공급을 민간자율에 맡
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교육학의 학적 체계의 의미로 사용되고 있고 미국에서는 1910년 이후 교육의 과학화운동으로 그 의미를 사용하고 있다. 그러나 일반적으로 교육과학이라고 할 때는 과학적인 연구와 방법으로 교육문제를 조명하는 것을 뜻한다.
가치나 당위
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특징)
2)목표설정 이론 관련 쟁점
3)기대이론과 목표설정 이론의 공통점 및 차이점
5. 동기부여 전략들
1. 조하리 창(Johari Window)-Joseph Luft and Harry Ingham-의사소통을 원할, 갈등 축소
1)드러난 영역(open area)
2)못 보는 영역(blind area)
3)숨겨진
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의의를 두고 요구조사를 시행하였다.
야학은 교육 소외계층과 대학생 이상의 지식인들이 상호 교류를 통해 실리적이고 전인적인 교육을 실시하는 곳이다. 야학에서는 단순한 지식을 제공하는 곳이 아니라 교양과 개인적 소양을 배양할 수 있
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