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교육시간이 짧은 것으로 나타나 표준보육 과정과 몬테소리 프로그램의 병행에 따른 교육과정의 정립이 필요할 것으로 생각되며, 각 기관이 몬테소리 프로그램을 필요에 따라 적절하게 적용하고 있었고, 몬테소리 프로그램의 병행이 영유아
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교육에 노력을 기울이고 있다. 이와 같은 사회문화적 변화는 영유아 보육과 유아 교육에 있어서 국가의 책무를 강조하고, 공공성을 강화하는데 영향을 주었다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 (2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
권미량, 조
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유아교육프로그램들을 살펴보았다. 임의로 선택한 일곱 가지의 영유아교육프로그램 중 가장 이상적인 프로그램이라고 생각된 프로그램은 독일의 영유아교육프로그램인 발도르프 교육과정이다. 발도르프 교육의 창시자 슈타이너가 말하는
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과정, 타인과의 상호관계에 지속적으로 영향을 미치기 때문에 특히 중요하다.
<참고문헌>
허혜경 외(2017) 유아교육개론, 동문사
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
김영옥 외(2016) 부모교육, 공동체
정옥분 외(2016) 부모교육, 학지사
유
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성 분석
1. 유아교육의 필요성, 질문에 대한 방문 유치원 원장과 교사의 답변 내용
내담자의 질문>
교사
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 정의
2) 원리와 단계
3) 발달영역
2. 발달시기에 따른 특성
1) 영아기 발달 특성
2) 유아기 발달 특성
3) 아동기 발달 특성
3. 발달시기에 적합한 부모역할
1) 영아기
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아동건강교육4 공통) 다음 세 개의 내용 중 다음의 세 유형 중 두 개를 작성하시오
Ⅰ. 서론 .......................................................................... 1
1. 영유아 건강교육의 의의
1) 건강의 개념
2) 영유아 건강교육의 필요성
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영재아
I. 영재아의 정의
II. 영재아의 원인
1. 유전적 요인과 생물학적 요인
2. 사회적, 문화적 요인
III. 영재아의 교육
* 참고문헌
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연수를 통해, 또 다양한 유형의 교육, 배움 공동체, 소모임 등을 통해 표준보육과정에 대한 이해 및 교사 자신의 역량을 키울 수 있도록 노력해야 할 것이다. 그래야만 영유아가 즐겁게 놀이하며 스스로 배울 수 있도록 지원할 수 있기 때문이
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심화 프로그램에서의 유형 Ⅰ 활동의 적용
유형 Ⅱ 심화 활동의 적용
유형 Ⅲ 심화 활동의 적용
학교전체심화학습 모형의 실제
1. 심화 소집단 활동
2. 교육과정 축약
3. 종합재능포트폴리오
4. 3부 심화활동
<참고문헌>
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