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부작용이 있을 수 있다. 또한 구안법을 통한 수업이 이루어질 경우 교재의 논리적 체계를 무시할 가능성이 높으며 수업이 무질서하게 진행될 우려가 존재한다. 1. 진보주의 교육관의 개관
2. 듀이의 문제해결학습
3. 킬패트릭의 구안법
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과정이다. 아동발달이 수동적이라 보는 교사는 지시적이며 구조화된 교수법을 선호하나 능동적이라 보는 교사는 개방적 학습자 중심교육을 선호한다.
참고문헌
신명희 외 공저, 교육심리학, 학지사, 2011.
이기현 (2003). 『유아교육과정 』. 정
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교육과정 변천사를 보고 있는 듯하다. 최초의 교육학 이론가이자 실천가인 새주먹은 아이들에게 의식주와 안전에 보탬이 되는 일을 하도록 가르친다면 부족이 더 나은 생활을 영위할 것이라는 교육 목표 아래 세 가지 교육과정을 만들었다.
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할 필요가 있는데, 일반 교육과정에서는 감성과 교양이 충만한 일반인의 양성을 목적으로 하고, 예술학교 등 특수목적학교에서는 전문적인 미술인 양성을 목적으로 해야 할 것이다.
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교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜 브레너
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교육과학연구, 2021.
박영미, \"교사의 강점기반 피드백이 학생 성취도에 미치는 영향,\" 학습자중심교육연구, 2020.
최은주, \"강점기반 상담 프로그램의 효과성 연구,\" 학교상담연구, 2022. "목차
1. 서론
2. 강점관점의 개념
3. 가정에서의 강
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교육의 70～80% 정도가 교사의 재량에 의해서 좌우된다는 사실을 명심하고, 창의성이 신장될 수 있는 방향으로 주위의 분위기를 조성해야 할 것이다. 즉, 아동들의 개성을 존중하고, 아동이 중심이 되는 교육이 이루어져야 하겠고, 자유스럽고
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다분히 발달적인 측면에서 유아들을 지원해 주는 교사의 역할이 강조되지만 동시에 교육과정의 내용을 결정하는데 있어서 유아가 결정하는 교육과정이 되어야 하는 것으로도 해석 할 수 있다. 이러한 점을 뒷받침해 주는 학자로 Schofield(2000)
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유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 (상호작용 이론에 기초한) 신은수 저 | 학지사 | 2000.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 여러가지 방법 중 교사로서 할 수 있는 방법
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중심학습(주제중심교육)의 정의
Ⅲ. 주제중심학습(주제중심교육)의 기능
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 단계
1. 주제 중심 통합 교육의 단계
2. 통합 교육활동 편성 면에서
3. 통합 교과 교육과정 운영면에서
Ⅴ. 주제중심학습(주
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