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교육 프로그램 콘텐츠 및 학습 모델, 교재 개발과 우수강사 확보를 위한 단위학교의 노력, 이를 지원하는 교육당국의 노력이 있어야 할 것이다.
넷째, 고교평준화의 문제점을 보완할 수 있는 수준별 이동수업은 필요성에 대한 교사들의 소극
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교육의 필요성에 대한 조사와 연관시켜 보면 학원 및 학습지의 내용도 대부분이 예·체능보다는 외국어와 학력신장과 관련되어 있음을 알 수 있다. 특히 고학년의 경우 그 현상이 심화됨을 알 수 있는데 이는 학력중심 사회와 중학교, 고등학
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학교 수학과(수학교육)의 기하판활용전략
1. 기하판의 소개
2. 기하판의 활용 의의
3. 기하판의 활용영역
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4)
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교육 연구의 중요 쟁점들
그 동안 지리교육에 대한 논의에서 가장 많은 관심을 불러 일으켰고 쟁점과 관련하여 많은 연구물들이 나온 것들을 시대별로 뽑아보면, 1960년대 말부터 시작된 지리과 기본개념, 지지학습을 위한 지역구분, 1980년대
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학교폭력의 예방과 대책」학지사
박효정,이희현,김기은,김현진,윤안순,양경선,서정연(2014)「학교폭력예방을 위한 학교문화 형성요인 분석 연구」한국교육개발원
서양숙(2011)「학교폭력 문제에 대한 평화교육적 접근」한국교원대학교 교육
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교육 통권 제345호
2 이성진외(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이해, 교육과학사
3 신명희외(2006), 교육심리학의이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
2. 체벌의 문제
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교육과정 자율 운영 공업계 고등학교가 성공을 하기 위해서는 단위학교가 다양한 학교교육과정을 개발할 수 있는 능력을 소유해야 하며, 교육내용 재구성, 교수학습 방법 및 교재 개발, 교사 확보 등 교육과정 편성운영에 관련되는 문제가 해
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학교형태가 발흥되도록 이끌고, 학습자원들을 광범위하게 사용한다.
(8) 교사들이 한 팀을 이루어 열린 프로그램을 가지고 개인적으로나 집단적으로 혼합적 활동을 한다.
(9) 교육과정을 문제 해결식 개념에 기초하여 통합된 일과를 보내도록
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교육 전문지도자 양성이 시급하다.
무엇보다도 먼저 학교 미디어 교육 교사 훈련 프로그램이 시급하다. 관련 교과목 교사를 중심으로 지원자를 대상으로 한 미디어 교육 교사 연수를 교육부와 관련 학회가 연계하여 정기적으로 실시해야 한
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교육경영학회 학술대회.
남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사.
문용운(2003). 단위학교의 자율적인 학교경영에 관한 연구. 공주대학교경영행정대학원.
이경순(1999). 단위학교 책임경영제의 실태에 관한 분석적 연구. 인천교육
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