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불평등의 문제도 그러한 시각에서만 보고 있다는 것이다.
셋째, 사회과학의 일반적인 특징과 관련된 것이라 볼 수 있지만 교육문제에 대한 분석과 정의는 내리면서도 해결방안을 제시하지 못하고 있다는 것이다.
넷째, 연구실적이 적다는 것
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배경
3. 기능이론과 갈등이론의 비교
4. 기능이론과 갈등이론의 공통점과 한계점
1) 공통점
2) 기능이론과 갈등이론의 한계점
5. 기능론과 갈등론의 사회관
6. 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해
7. 선발 및 배치 기능에 대한 관점
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정의 공개
4) 지도, 감독 및 지정해제
(6) 현재 운영중인 자립형 사립고등학교 ----------------- 8
2장. 토론 ------------------------------------------- 9
3장. 결론 ------------------------------------------- 14
참고문헌 -----------------------------------------
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교육기회
(2) 교육기회균등
(3) 구 분
(4)교육기회 균등의 개념
5. 교육기회 균등관의 변천
(1) 콜맨(J.Coleman)의 평등관
(2) 후센(Husen)의 평등관
6. 교육평등관의 유형
(1) 접근기회의 평등
① 허용적 평등
② 보장적 평등
(2) 과정의 평등(
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)의 문제점
Ⅵ. 특성화학교(대안학교)의 개선 과제
1. 교원 인사의 문제
2. 시설의 확보 문제
3. 프로그램의 실현가능성 문제
4. 지역사회와 학부모의 참여 문제
5. 특성화학교의 입시학원화 문제
6. 자원의 불균등 분배 문제
참고문헌
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2. 본론 - Ⅰ.Affirmative Action의 기원과 내용
Ⅱ.Affirmative Action에 대한 저항과 california 209
ⅰ.Bakke판결
ⅱ.Michigan판결
ⅲ.California 209
Ⅲ.보상적 정의의 실현으로서의 Affirmative Action
3. 맺음말
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, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민주주의
III. 결론: 감상 및 의견
참고 문헌
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교육성취가 능력본위로 이루어진다는 증거가 부족하다
- 부정적 작용 : 교육이 불평등을 재생산한다. But 교육이 원인으로 작용한다는 분명한 증거를 확인하기 어렵다
◆ 교육기회의 분배가 계층이 높을수록 편중되어 있다.
◆ 가정의 계층배
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교육사회학. 교육과학사.
박성익. (2018). 현대 교육의 이해. 학지사.
이종각. (2015). 교육학 개론. 동문사. 1. 서론
2. 기능주의 교육이론의 정의와 개념
3. 기능주의 교육이론의 장점과 비판적 시각
4. 기능주의 교육이론의 현대적 의미와 정
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교육제도가 탄생 할 수 있을 것이다. 1. 영화 ‘죽은시인의 사회’에 나오는 교육현실
1) 이 영화를 선택하게 된 이유
2) 죽은 시인의 사회 줄거리
3) 영화 속 교육의 모습
4) 현재 한국 교육의 모습
2. 한국 교육의 개선방안
3. 한국교
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