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교육의 이상으로 삼았다.
참고문헌
◈ 김행선, 루소의 생애와 사상, 노란숲, 2011
◈ 강성훈, 루소의 에밀에 대한 재해석, 한국교육철학회, 2008
◈ 이환, 루소의 정치 사상, 한국프랑스고전문학회, 2000
◈ 임문옥, 루소의 교육사상과 자연주의,
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루소의 생애 사상 논문 에밀 유아교육 목적, 교육 원리, 교육 방법
루소는 누구인가요?
≪ 그 림 ≫
자연으로 돌아가라
Jean-Jacques Rousseau
1712.6.28~1778.7.2
❖ 국적 : 프랑스
❖ 출생지 : 스위스 제네바
❖ 활동분야 :
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교육철학, 박영사, 1998
김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997
백찬욱, 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프랑스학논집 제56집, 2006
서재복, 교육의 역사와 철학, 학이당, 2005
서양철학사, 서울 : 을유문화사, 1992
정명환, 졸라
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교육이라는 이름으로 유아에게도 이런 것을 강요하고 있는 것이 우리의 현실일 것이다.
참고문헌
곽노의 외, 유아교육사상, 문음사, 2000.
정덕희, 듀이의 교육철학, 교육과학사, 1997.
송도선, 존 듀이의 경험교육론, 문음사, 2009.
김재건, 듀이
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교육의 분명한 효과를 강조한다. 또 자시 자신의 결점을 아주 가혹하게 비판하며, "인생은 스스로 가르친다"는 격언으로 끝을 맺는다.
◎ 참고문헌
류구웅 저/임상희 역,『교육사상사』, 백산서당, 1985
연세대 교육철학 연구회, 『위대한 교육
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교육철학과 교육사학의 전개 :1945년부터 2000년까지, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근세의 유아교육사상가
1) 코메니우스(Comenius) 1592 ~ 1670
(1) 아동관
(2) 교육관
2) 루소(Rousseau) 1712 ~ 1778
(1) 아동
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교육, 국민서관, 2003.
김숙이(2002). Froebel의 유아교육사상의 배경과 교육내용 분석. 한국교육사학.
서순태(2008). Frobel 恩物교육활동의 내용과 방법의 가치. 교육철학.
김지영 외. 『유아교육개론』. 서울: 도서출판 신정, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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소의 자연주의 교육철학(2004) / 이채연 / 상명대학교 교육대학원 석사학위 논문.
체육, 스포츠철학론, 무도론(2004) / 아베 시노부. 박흥식 옮김 / 대경북스.
루소의 교육사상에 나타난 체육의 의미(2007) / 신명의 / 국민대 체육대학원 석사학위 논
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교육’, Friedrich Wilhelm Augst Frobel, (주)이서원, 2005.
‘프뢰벨 생명교육Ⅰ,Ⅱ’, 서석남, 국민서관, 2002.
‘프뢰벨과 몬테소리’, 한스-요아힘 슈무츨러, 밝은누리, 2004.
‘위대한 교육사상가들’, 연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 2006.
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교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰」, 한국교원대 대학원, 2010.
이화여자대학교 교육공학과 저, 2006, 교육방법 및 교육 공학, 교육과학사
이영선, 곽대영(2012), 존 듀이 경험이론을 적용한 스토리텔링 마케팅에 관한 연구, 디자인포럼, Vol
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