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사상을 바탕으로 니일은 자신이 세운 서머힐에서 그의 교육철학에 의해 학교를 운영하면서 그의 자유주의 교육사상을 실천해 나갔다.
참고문헌
우신고 (2003). A. S. Neill의 자유교육사상에 대한 고찰. 부산: 고신대 교육대학원.
이경애 (2006). A. S
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교육철학 및 교육사
담당교수 : 김 길룡 교수님
REPORT
제 목:17장“조선시대의 교육사상"
이 름: 방 정수
학 번: 0131063
학 과: 경제학과 1. 조선시대의 교육 철학
(1) 교육이념 : 유교의 목표 달성
(2) 교육목적
2. 조선시대의 교육제도와 교
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참고문헌 : 오인탁: “위대한 교육사상가들”, 연세대학교 교육철학회, 교육과학사 (1996. 12)
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사상, 교사선택의 신중성, 교원의 자질향상 등은 근대 인문주의 교육(특히, 에라스무스의 『아동 자유 교육』및 오늘날에도 중요한 교육의 원리가 되고 있기에 시사하는 바가 크다.
<참고문헌>
손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제
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교육과정 개정안에 반영되었다. 본질주의와 항존 주의는 매우 보수적인 교육 철학인바 최근에 이르러 분석철학적인 접근으로 교육을 이해하고자 하는 보수정신을 이어받은 학자로 영국의 피터스(Peters, 1966)와 허스트(Hirst, 1978)를 들 수 있다.
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교육사상가들 - 연세대학교 교육철학연구회편 / 교육과학사
존 듀이의 경험과 교육 - 존 듀이, 엄태동 편저 / 도서출판 원미사
교육의 철학적 이해 - 박준영 / 경성대학교 출판부 Ⅰ. 듀이의 생애
Ⅱ. 듀이의 교육사상
Ⅲ. 듀이가 교육에
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교육법통과
의무교육기간:4→7→10년 연장
종합기술학교
1)교육특징
노동과 교육연계
학교/산업체에서 노동 훈련
실천자-
레닌
소비에트연방구축
위성국가 건설
출처
1. 위대한 교육사상가들 -
연세대학교 교육철학 연구회 외 지음 / 교육과학
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교육을 발전시키는 데 긍정적인 영향을 줄 수 있게 조직된 원리와 규범을 만들어 적용하고 실천할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
고미숙, 『교육철학』, 문음사, 2006.
김귀성·노상우 공저, 『현대교육사상』, 학지사, 2001.
김도희, <실존주
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소년기와 청년기에 이르기까지 적절한 교육방법으로 활용될 수 있을 것이다. 1. 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
2. 프뢰벨의 교육사상의 기초
3. 프뢰벨의 교육사상
4. 프뢰벨의 유아교육관
3. 프뢰벨 교육철학의 현
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스탈로치의 교육이념은 현대에 다시 살아날 필요가 있다고 나는 생각한다.
참고문헌
김정환, 『페스탈로찌의 교육사상』, 고려대출판부.
박영근, 「페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향」, 『교육철학 제18집』.
장 우세이
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