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육과정이 초등학교와 비교하여 상대적 유연성과 비형식측면을 가지고 있는측면인데, 최근에 초등학교와 유아교육의 하향식 연계를 주장하는 목소리가 높아지고 있다는 사실이다. 그럼에도 불구하고 우리나라가 근대화과정이 진행되면서 유
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육과정 』. 서울:창지사. 이연섭(1995)
『프로젝트 접근법의 활용』 다음세대 안경숙, 정연희(2000)
「프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교」한국아동교육학회 임상도
. 프로젝트 접근법의 정의
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육 교사의 전문적 역할 - 유아의 갈등 상황에 대한 교사의 반응을 중심으로 -. 한국 어린이 육영회. 유아를 위한 환경교육. PP.95~106.
Jeffrey Trawick-Smith(2001).놀이지도: 아이들을 사로잡는 상호작용, 다음세대
박찬옥(2003). 유아놀이지도, 학문사
김
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각된다. ⅰ서론
ⅱ 목표체계
ⅲ 내용체계
◎ 중2, 고1 교과서 「국가 ․ 민족 생활」영역 비교․분석
ⅳ 교과서 분석
≪중학교 2학년 교과서 분석≫
※중학교 2학년 「국가 ․ 민족 생활영역」목차 및 단원별 내용
Ⅰ. 바람직
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시각의 변화
3. 유아교육프로그램의 모형
1) 연구개발 모형
2) 학교중심 모형
3) 협력적 모형
Ⅲ. 몬테소리와 디스타 프로그램의 비교 논의
1. 유아프로그램의 개념에 대한 비교
1) 몬테소리 프로그램
2) 디스타
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각 단계마다 가장 보편적인 이슈들을 기술 했고, 전 생애를 포함하도록 단계들을 확장했으며, 각 단계에서 사회적 요인들이 어떻 게 개입되는지를 제시하였다.
② 성숙의 개념을 긍정적이며 보다 포괄적인 의미로 발전시켰다. 성숙은 자율성
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육을 실시하고 그리도 비밀스럽게 교육을 해야 했는지 다시 한번 생각해 보았다.
유아들이 성에 관련해서 질문을 할 때 무엇보다도 교사는 유아의 질문에 당황하지 않고 반기듯 대답해주는 것이 중요하다. 그래야 다음에 커서도 어떠한 문제
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육대학원 석사학위논문.
조영숙 외(2017). 성평등 교육 효과성 측정을 위한 기초연구. 서울시성평등활동지원센터. 1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 한 문
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갈등
(5) 지역사회와 학교사회복지 간의 협력부족
2) 발전방안
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시
(3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발
(4) 학교사회복지의 전문가 육성
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하고 개별학습을 촉진할 수 있다.
*참고문헌
- 교과교육의 이해, 진영은 조인진 공저, 학지사
- 교육과정과 교육평가, 손충기, 태영출판사
- 테마교육학(하), 박성현, 박문각
- 조화섭교육학(하), 조화섭, 혜담 1. 6차 교육과정
1) 6차교육과
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