|
사회학회편, 「정보사회의 이해」, 나남출판, 1988
◎정보화 역기능 실태 조사 보고서=한국정보보호진흥원 [편], 한국정보보호진흥원, 2001
◎최진석, 한국 정보 사회론, 기한제
◎천보선, 김학한 저, 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울, 1998
◎
|
|
|
교육 철학 및 이론.
2) 성격
교사와 학생은 서로 가르치고 배울 수 있는 상호적인 관계를 지향
교사는 실천연구자이고, 대신 싸워 줄 수 있는 교사이다.
3) 비판적 교육학의 역할
교육을 통해 사회나 학생 자신들을 둘러싼 각종 사회적 불평등
|
|
|
문화적 분석
-마르크스 경제학
-비판주의 사회학
-역사적, 이념적 분석
교육과정의 개념
-의도된 학습경험
-계획과 설계
-체제적 운영
-currere\'
-자아발견
-자기해방
-의미의 강조
-참여적 해방
-사회적 해방
학교의 기능과 역할
-생산적 체제
-현
|
|
|
교육학개론》 손영환 외 1명 창지사
- 중앙일보, 한겨레, 조선일보, 한겨레 21, 연합뉴스등 목차
1. 주제선정이유
2. 본론
1) 사회계층
- 기능론적 입장, 갈등론적 입장
2) 사회계층과 교육
(1) 사회적 상승 이동
(2)
|
|
|
사회적 낙인 등으로 일상생활 복귀가 어렵게 되면 법죄 집단으로의 귀속이 흔히 발생한다.
참고 자료
김영모, 사회복지학, 고헌출판사, 2001
구정화, 청소년을 위한 사회학 에세이, 해냄, 2011
김준호, 일탈행동론 연구의 성과와 전망, 한국사회
|
|
|
기능주의
권력관계 강화
① 기능주의
ㆍ사회가 구체적으로 실재하며 질서를 부여하고 규제되는 상태를 지향하는 체제적 특성
ㆍ학교교육의 혜택을 받지 못하였던 자 -교육기회 확대-생산성 향상 사회적응에 기여 -사회정의 구현, 사회유지
|
|
|
자본주의적 재생산을 존속시킬 뿐
2) 문화 재생산론
· 경제적 재생산론과 같이 계급 구조의 유지 · 강화 과정에 주목
· 재생산 과정의 분석에서 문화의 매개적 역할에 관심
· Bourdieu : 학교 교육의 문화적 재생산 기능 분석
‘문화 자본’ 개
|
|
|
갈등론적 관점
3. 소결
Ⅲ. 사회계층의 결정요인과 분류
1. 사회계층 결정요인
2. 사회계층의 측정방법
3. 사회계층의 분류
4. 사회계층의 형태 및 그 특성
Ⅳ. 학교교육이 사회계층 이동
|
|
|
기능이 무너질 수 있다.
참고문헌
김윤재, 주정호 외 저, 사회복지개론, 교육과학사 2014
영동문, 김교정 외 저, 사회복지개론, 청목출판사 2014
윤선오, 김우호 저, 사회복지개론, 양서원 2014
정민숙, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014 1
|
|
|
학교교육을 통해서 학생들
에게 국가의 지배 이데올로기를 주입시켜 그들의 정치적 권력을 유지하고 더
나아가 우위성을 확보하기 위하여 국민들을 통제하고 억압한다는 것이다. 목차
학교의 기능
I. 학교의 순기능
1. 사회화 기능
|
|
메뉴펼치기
