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정보가 단기 기억에 파지(把持:쥐고 있음) 되어 있을 때에는 그것을 장기 기억으로 전이시킬 수 있게 하는 약호화 과정이 있다. LTM은 용량이 무제한이며 영구적이다. 그것은 인출 실패 혹은 간섭에 의해 소멸된다.
정보처리체계의 주된 통제
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정보처리적 분석의 시작
- 시험불안의 과정을 정보처리적으로 이해.
정보처리의 각 단계와 불안의 관계
① 처리전(preprocessing) 단계의 불안과 주의분산
- 정보가 부호화되는 정도를 방해해서 학습을 어렵게 만듬
- 불안이 높은 학생들은 과제가
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정에 대한 사회학습 이론은 교육적, 직업적 선호 기술이 어떻게
획득되며 교육 프로그램, 직업, 현장의 일들이 어떻게 선택되는가를 설명하기
위해 발달된 이론.
② 강화이론, 고전적 행동주의 이론, 인지적 정보처리 이론에 기원.
③개인의
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이론의 한계점
발견 학습의 단점은 모든 지식을 스스로 발견하기 어렵고, 문제 해결력만이 교육의 목표가 아니며, 후속 학습에 긍정적인 효과만 주는 것은 아니다.
i) 일부 주제와 내용은 구체적 개념들을 바탕으로 귀납적 일반화 과정을 통해
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학습
3.관찰학습
□인지주의
2.형태주의이론의 주요법칙
3.초기의 주요 인지학습이론
4.정보처리
5.기억에 관한 이론
6.망각
7.전이
8.연결하기
□수업과 교수이론
1.글레이서 - 수업의 일반모형
□스트레스 and 적응
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교육과학사 / 2016 I. 생물학적 이론
1. 유전론적 관점
2. 신경심리학적 관점
3. 호르몬의 영향
II. 정신분석적 이론
1. 심리성적 발달이론
2. 심리사회적 발달이론
III. 인지주의이론
1. 인지발달이론
2. 정보처리이론
3. 구성주의
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정보를 압축하고, 조직하고, 종합하지 않을 수 없게끔 한다. 1. 톨만의 목적적 행동주의
2. 게슈탈트 심리학
3. 언어학습 연구
4. 현대의 인지주의 개관
5. 인간기억의 정보처리적 관점
6. 인지주의이론의 교육에 대한 일반적인
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이론
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
C. 정보처리이론
#3. 행동주의이론과 사회인지이론
A.
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정적인 뒷받침이 필요하다. 또한 교사와 아동의 태도와 준비도 중요하지만, 지적장애 당사자의 사회적 기술훈련이 체계적으로 이루어져야 한다.
<참고문헌>
현대사회와 가정 - 허혜경,박인숙
현대 이상 심리학 - 권석만
장애인복지 이론
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학습은 주의집중을 함으로써 시작이 되는 것이다. 학생들 주위에 수없이 많은 자극들이 존재 하지만 관심을 두지 않으면 결코 학습은 이루어지지 않는다.
◆시연
작동기억 안에서 이루어지는 처리과정이다. 정보를 소리 내어 읽든지 속으로
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