|
학습(행동적 원리)에 필수적이다. 그러나 반응은 내적 능력의 다른 종류를 반영하고, 다른 내적 상태(정신적 행위)를 요구한다. 더욱이, 인지적 전략으로 알려진 학습의 다양성은 메타인지(metacognition)로 표현되는 정보처리이론에 또한 반영된
|
|
|
.
6. 인지학습의 방법
이러한 인지학습을 이론적으로 알아보는 방법은 인지와 학습의 개연성 에서 언급한 1. 인지의 개념
2. 인지의 기능과 특성
3. 학습의 개념과 특성
4. 인지와 학습의 개연성
5. 인지학습의 정의
6. 인지학습의 방법
|
|
|
정보처리이론
-아동이 갈등을 해결할 때 어떻게 하여 공격적 방식과 비공격적 방식 중 어느 편을 선호하게 되는가에 대해 설명하고자 함
(1) 공격의 사회적 정보처리 과정
① 단서를 부호화하고 해석한다(쟤가 내개 끼친 피해가 뭐지? 왜 그랬
|
|
|
교육과정 분류 : 와이카트, 메이어, 콜버그&메이어, 비셀
- 교육의 관점
- 교육목표
- 교육내용 선정
- 교육내용 조직 : 타일러, 타바, 오수벨
- 포가티 교육과정 통합모형
- 데일 경험의 원추
- 브루너 표상양식
- 올센 대리학습
- 교수학습
|
|
|
기억
서술적 기억 : 언어로 선언된 기억을 의미
단기기억에서 장기기억으로 저장할 때 사용방법
- 시연, 부호화
※ 단기기억의 3요소(처리정보량) : 시공간잡기장, 음운루프, 중앙집행기
사회학습이론의 개념
- 모방학습 : 모델의 행동을 학
|
|
|
예를 들어, 높이가 높고 폭이 좁은 컵의 물을 높이가 낮고 폭이 넓은 컵에 13장-아동발달 - 학동기, 신체발달
1.신체적외모
2.신체발달과 운동능력
3.건강과 인성발달
4.특수아동
14장 - 지적발달
1. 지능
2. 기억
3. 구체적 조작의 사고
|
|
|
학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원
윤광보 외(2006) 교육방법과 교육공학의 이해. 양서원
여광응 외(2005) 교육심리학의 이해. 대구대학교출판부
최순남(2006) 인간행동과 사회환경. 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공
|
|
|
학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원
윤광보 외(2006) 교육방법과 교육공학의 이해. 양서원
여광응 외(2005) 교육심리학의 이해. 대구대학교출판부
최순남(2006) 인간행동과 사회환경. 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공
|
|
|
교육 현장적용을 위한) 교육심리학, 김희수 저, 2003, 한올출판사
4. 교육심리학의 이해, 박아청 저, 2003, 교육과학사
5. 교육심리학, 김청자·장선철 공저, 2003, 동문사
6. 교육심리학, 이정원 저, 2004, 책과 사람들
7. Gardner와 Sternberg의 지능이론, 구
|
|
|
심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 벡과 엘리스의 인지치료이론
I. 벡(Beck)의 인지치료이론
1. 주요 개념
1) 자동적 사고
2) 도식
3) 잘못된 정보처리(인지적 왜곡)
2.
|
|
메뉴펼치기
