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교육과) 김대중 정부 대학 교육정책 평가 설문조사
1. 비현실적, 일방적조치 대학교육의 특징
2. 대학위기 원인, `비현실적 정책`, `교육재정 부족`, `시장논리 도입` 순
3. 학부제 `문제정책 1위`, 학생의견 반영 안됐다 85%
가장 한
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교육재정교부금이어서 지방교육재정의 자립이 거의 이루어지지 못하고 있다는 점이다. 공교육비의 지출면에서도 1980년 지방교육재정교부금의 89.3%가 인건비로 쓰여 학교시설이나 운영지원을 위한 예산이 절대적으로 부족한 문제점을 안고
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교육의 자주성과 특수성을 신장하려면 중앙의 교육에 대한 권한과 책임을 대폭적으로 이양 지방교육의 자주성과 특수성을 최대한으로 신장하기 위해서는 중앙의 교육에 대한 위임사항을 대폭적으로 이양.
⑦ 지방의 교육재정자립도가 미약
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교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재정 및 교원의 지위에 관한 기본적인 사항은 법률로 정한다.”라고 규정
ㆍ합법성의 원리가 이루고자 하는 것
- 국민의 교육권 보장
- 국가 예산의 효율적 집행
- 공무원의 부당한
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인적자원부분은 범부처적 역량을 결집하여 평생교육과 인재양성차원의 국민인적자원화정책수행의 역할을 부여하는 것이 바람직하다. 특히 교육혁신기구의 법적위상이나 정책결정기능을 강화하여 교육재정지원의 틀은 물론 법제도개선과
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불균등하고 또, 세수의 규모가 상당한 것이 우선적으로 선정되는 것이 바람직하다.
1998032080 최성중
1998031548 이강훈
1998031270 변상률
1999027399 이명주 1.지방세
2.지방재정조정제도
3.지방재정에 관한 주요이론
4.지방재정의 발전방안
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교육 개혁의 문제점, 대한민국국회, 2002
배종윤 / 국정개혁과 정부조직 효율화 : 김대중 정부의 \'작은 정부론\'과 현실적 한계, 한국정치학회, 2010
이영환 / 김대중 정부 사회복지정책의 평가, 한국역사연구회, 2002
이정재 / 김대중정부의 언론
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교육활동’ 중심의 학교경영이 가능해질 수 있고 이를 통해 ‘행정 위주’의 교육활동이 개선될 수 있을 것이다.
3. 결론
대안 교육은 현재의 공교육이 실패하고 있다는 문제의식에서 출발하였다. 공교육의 실패는 단순히 한 요인에서 출발
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3월 1일부터 -2월 말일까지로 하고, 과거 일상경비와 도급경비 그리고 학교운영지원 비 등을 단일회계로 통합운영
나. 운영원칙
o 예산 총계주의 원칙, 단일예산주의 원칙, 회계 연도 독립의 원칙, 사전 승인의 원칙, 공개성의 원칙
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교육개혁은 교육부개혁으로부터!, 2002
교육개혁위원회, 세계화. 정보화 시대를 주도하는 신교육체제의 수립을 위한 교육개혁방안(Ⅰ), 제3차 대통령 보고서, 1996
박종렬, 신교육체제 이후의 교육재정정책의 선진화과제, 교육재정경제연구, 제
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