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유아교육의 세계적인 추세에도 역행하고 있고 전문성과 중요성을 인정하지 않는 것이다. 전공하지 않은 장학사들이 유치원 교원연수를 실시한다는 것은 유아교육의 발전을 저해하는 요인이 될 것이다.
(3) 행재정적 발전방향
첫째, 유아학교
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교육을 강화하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이영애, 임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대출판문화원
- 이선혜(Lee Sun-Hye). (2006). 유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수에 대한 요구. 한국유아교육연구, 8(1), 121-144.
- 이수련(Lee, Soo-Ry
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유치원 종일제 프로그램의 방향을 모색하기 위한 방법으로 결론을 맺고자 한다.
첫째, 유아의 교육과 보육을 통합하는 질적으로 우수한 유치원 종일제 프로그램 확대를 위해 행ㆍ재정적인 지원체제가 갖추어져야 할 것이다. 정부에서는 관련
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교육이론과 실제에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
방인옥(1993) John Dewey의 교육철학이 한국유치원 교육과정에 미침 영향, 중앙대 대학원박사학위논문
다음 카페, 큰 마음 글방, 존 듀이 유아교육방법론의 특성 참조 Ⅰ. 서론
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유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원, 2000
김혜경, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
월간
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교육원리
1) 아동관
2) 교육의 원리
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1) 교수학습방법
가) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
나) 학습을 위한 그리기
다) 상징화 주기의 활용
라) 사회적상호작
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유아특수교육』, 대구대학교 출판부, 1998
2. 김종현외3인, 『유아특수교육』, 창지사, 1999
3. 이소현·박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 1999
4. 교육인적자원부, 『전국유치원 특수학급 설치현황』, 2001
5. 석은영, 『우리나라 특수교육 발전에
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제1장 영유아교육의 이해
1. 영유아교육의 변천사
1) 유아교육의 변천사
① 대한민국 정부 수립(1948년) 이후
- [제86호 교육법] 공포 (1949년): 유치원 교육목적, 교육목표, 취원 시기 규정(제146조, 제147조, 제148조)
- 유치원 설립인가, 원아 수, 과
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제1장 영유아교육의 이해
1. 영유아교육의 변천사
1) 유아교육의 변천사
① 대한민국 정부 수립(1948년) 이후
- [제86호 교육법] 공포 (1949년): 유치원 교육목적, 교육목표, 취원 시기 규정(제146조, 제147조, 제148조)
- 유치원 설립인가, 원아 수, 과
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교육 (21세기 유아 교육 모델로서)」밝은누리
강인구 저(2006)「발도르프 유아교육의 이론과 실제」아이나무
최상균(2005)「발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색」경인교육대학교 교육대학원 논문
엄옥진(2000)「자유 발도르프 유치원
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