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대 절망감(55세 이상)
Ⅲ. 결론
3. 프로이드의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 비교
1) 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론의 유사점
2) 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론의 차이점
Ⅳ. 참고문헌
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이론이 없다면, 분자생물학, 사회학 및 정신분석학의 전문 용어학적 문제와 계산이나 토목공학, 항공교통관제 및 신칸트 철학의 전문 용어학적 문제 사이에 공통된 바탕이 없을 것이다. 사상사, 인식론, 의미분석론 및 전문화된 사전 편집학
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정신분석학자.
Ⅲ. 주요 주장
1. 불확실성
2. 단편화
3. 탈 경전화
4. 재현 불가능성등..
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 영향
1. 포스트모더니즘의 교육 방향
2. 포스트모더니즘의 교육방법
3. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
4. 포
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고 있지 않느냐.
숨어서 내 하는 꼴을 엿보고 있었구나. 소년은 달리기 시작했다. 디딤돌을 헛짚었다. 한발이 물 속에 빠졌다. 더 달렸다.
여기선 모두가 구체적이고 자세하다. 모든 게 리얼하게 재현되고 있는 듯한 느낌을 준다. 그럼에도 인
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이론, 중앙적성 출판사.
이장호. 상담심리학 입문, 박영사,1982.
이현림김영숙, 상담의 이해, 형설 출판사, 1997.
조현준외 3인공저. 집단심리 상담의 이론과 실제, 시그마프레스, 1999.
하영철, 교육학, 형설출판사,1999. 인간중심 집단상담
1.
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교육학의 방향과 자연스럽게 연결될 수 있다는 점에서 긍정적으로 평가된다
그러나 이들이 재개념화한 교육과정 개념의 한계를 지적하지 않을 수 없다. 즉 위에서 고찰한 재개념주의자들은 현상학, 해석학, 비판이론 그리고 정신분석학 등
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교육학의 방향과 자연스럽게 연결될 수 있다는 점에서 긍정적으로 평가된다.
그러나 이들이 재개념화한 교육과정 개념의 한계를 지적하지 않을 수 없다. 즉 위에서 고찰한 재개념주의자들은 현상학, 해석학, 비판이론 그리고 정신분석학 등
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교육학, 심리학, 정신분석학, 특수교육학 분야에서 아동·청소년, 가족, 장애인 등을 대상으로 관심이 확장되고 있다.
- 중략 - 1. ( ) 안에 들어갈 사회복지실천 관련 이론적 관점은?
( )란 동일한 어려움 속에서 어떤 사람들은 심
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교육학 또는 임상가에게 행동수정이 강력한 치료전략으로 등장되고 소개된 것은 1950년대에 들어와서부터이다. 1950년대 초반에는 주로 Hull의 학습이론을 통해 그 당시까지만 해도 심리치료 분야의 핵심을 이루었던 정신분석에 대한 도전이 일
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교육학적 상황처럼 임의의 커뮤니케이션 상황에 적용시킬 수 있는 치료방법들이다. 커뮤니케이션 이론은 오래 전부터 학계에 알려져 왔으나, 왜곡되고 오도된 방법으로 수업이론에 채택되었다. 이것은 환자와 밀접한 관계에 있는 사람과의
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