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개론 / 청목 출판사 / 신재명
사회복지 정책론 / 대경출판사 / 노시평 외
공공 부조론 / 학지사 / 김기원
특수교육학 정해 (이서원, 1996)
한국 공교육체계의 평가와 전망 (한국교육연구소 10주년 기념 학술대회)
교육행정학 전문서 8 (하우, 1995)
교
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교육학개론 제 6장 문학교육의 내용 중-
1. 위의 내용에서도 확인할 수 있듯이, 가치적 요소는 독자에게 잠재적으로 영향을 주는 중요한 요소이다. 오늘 재구성한 수업의 대단원의 교육과정 내용은 ‘문학(7)가치 있는 작품이나 영상 자료 등
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교육학 개론, 문음사, 2003
충청남도교육연구원 / 사고력 교육의 이론과 실제
최현섭·최명화 외 공저 / 국어교육학개론, 삼화원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발표수업(발표학습)의 의의
Ⅲ. 발표수업(발표학습)의 분위기형성
1. 자유롭게 발표할
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교육학개론)
- 문제중심학습(PBL)이 경제 문제 해결력에 미치는 효과연구 Ⅰ. 서론
- 동기
Ⅱ. 본론
-구성주의에 근거한 교수학습방법
- 문제중심학습
- 상황학습이론
- 인지적도제이론
- 문제중심학습&상황학습이론&인지적도
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대해서, 이런 교육론들이 실제로 어떻게 적용되는 지도 살펴볼 수 있어서 좋은 경험이 되었다고 생각한다.
< 참고 문헌 >
1. John Dewey(2007), 민주주의와 교육 : 교육철학 개론, 서울 : 교육과학사
2. 성태제 외(2007), 최신 교육학개론, 서울 : 학
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교육학사전, 대교출판
최현섭(1996), 국어교육학개론, 서울 : 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 개념
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 특징
1. 도구 교과
2. 사고 교과
3. 가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육
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교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 교육인적자원부
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교육학개론신강, 서울: 동문사, 1999.
2. 김귀성 외, 교육학개론, 서울: 형설출판사, 2001. 1. 이슈 중심 접근법의 이론적 기초
2. 이슈 중심 접근법의 특징
3. 이슈 중심 접근법을 사용하고자 할 때 따라야 할 기본 원리
4. 이슈나 논쟁거
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, 『한국 사회과학 교육학개론』, 1996 I. 머리말
II. 역사의식의 개념
Ⅲ. 역사의식의 발달단계
1. 역사의식의 발달단계 분류
2. 학년별 역사의식의 발달단계
Ⅳ. 역사의식을 역사적 문제의식으로 보는 견해
Ⅴ. 맺음말
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, 다른 사람들의 눈에도 인간적인 중요한 뭔가가 결여된 사람처럼 여겨진다. 99
참고문헌
김진호, 특수교육학개론, 2001 1. 성격장애의 주요 특징
2. 정신분열성 성격장애의 주된 특징
3. 정신분열형 성격장애의 주된 특징
참고문헌
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