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평준화는 적어도 고교학벌주의 타파에 기여한다는 점에서 학벌주의가 기승을 부리는 사회분위기에서는 더욱 확대시켜야 할 제도라 할 수 있다. 21세기는 생태주의적 문명과 지식기반사회이라 할 수 있다. 새로운 문명사회는 다양한 인재를
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공교육 사수, 평준화가 반드시 실현되어야 할 것이다. 1. 서론
2. 고교 평준화 정책의 역사 재조명 : 반발 과정 재분석
3. 고교 평준화 정책에 관한 논쟁의 핵심
4. 고교 평준화 갈등 해법 : 자유와 평등의 조화를 향한 교향악
< Comment>
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www.empas.com
인터넷 자료 www.daum.net 1. 고교 평준화 정책의 정의
2. 고교 평준화 정책의 변천사
3. 고교 평준화 정책의 장점
4. 고교 평준화 정책의 단점
5.평준화 정책에 관한 찬반 논쟁
6.고교 평준화정책에 대한 견해
<참고문헌>
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교육학 개론이라는 과목을 수강했다. 교육학 개론이라는 책은 전에 읽었던 책처럼 교육에 대한 정의로 시작해서 전반적인 내용을 다루고있었다. 그 중에서도 내가 관심을 가진 부분이 바로 교육평가의 부분이다. 그동안 학교를 다니면서 내
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고등학교에 들어가는 것이 아니고 평준화 된 상황에서 지역이 어디라고 해서 고교등급제를 적용하는 것은 문제라고 생각 한다. 물론 학력격차의 경향성이 있을 수 있지만 이는 학생 개개인에 따라 다르기 때문에 고교 등급제는 문제가 있다
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고교 평준화 제도의 공식 명칭을 ‘고등학교 평준화 제도’에서 ‘고등학교 학군별 추첨 배정제도’로 개칭한다. 그럼으로써 불필요한 이념적 논쟁을 피한다.
- 학생 개개인이 자신의 능력과 소질을 최대한으로 발휘할 수 있도록 추첨배정
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고교 평준화 논쟁의 정치적 의미 : 김용일, 역사문제연구소(역사비평사), 역사비평 2004년 여름호, 2004. 5, pp. 86 ~ 101
* 고교 평준화 정책의 개선 방안 : 이주호, 한국교육재정경제학회, 교육재정. 경제연구 제11권 제1호, 2002. 6, pp. 237 ~ 269
* 고교
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고교 무상교육의 필요성
1) 소득계층별로 불평등한 교육비 부담구조 개선 필요
2) 무상복지의 확대로 학비만 유상인 기형적 구조의 개선
3) 경제수준에 걸맞은 교육제도 확립
5. 고교 무상교육의 범위
6. 고교무상교육의 찬성의견
1) 가
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평준화정책은 기본골격을 유지하면서 부분적으로는 비평준화를 주장하는 계층을 끌어안을 수 있는 개선방안이 필요하다. 고교평준화에 대한 논쟁은 관련한 이해 당사자들의 개인배경에 따라 매우 상이한 구조를 띠어왔다. 일반적으로 학업
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고교 평준화로 인하여 자율성이 극히 제한되고 있는 사립하교가 이제 건학 이념을 구현할 수 있도록 자율적인 학교 운영을 보장하는 것은 당연하다. 학교 교육을 다양화하고 질적 수준을 높이기 위해서는 이제 공립과 사립의 차이를 인정해
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