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교육학이라고 한다. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, 개별화 (긍정적 지원
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본인 주요 우울장애 등을 기반으로 하여 기분장애의 증상을 나타내고 있으며 보이고 있다. 문장원,정병종,and 박상태. \"정서 및 행동장애학생의 사회적 능력에 대한 검토.\" 정서ㆍ행동장애연구 33.1 (2017): 241-256.
http://www.riss4u.net/search/detail/Detai
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것이다.
4. 참고문헌
오현준. 핵심교육학(2021). 박문각
백경순. 영유아의 생활지도와 관련된 연구동향 분석(2013). 어린이문화교육연구. 1. 서론
2. 본론
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 기본원리
3) 생활지도의 실천
3. 결론
4. 참고문헌
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로 정의되며, 두 번째는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함을 갖고 있으며, 제한적이면서 반복적인 관심과 활동을 통해 교육적 성취와 일상생활 적응에 있어서 도움이 요구되는 사람이다.
자폐성장애인의 문제행동의 경우 방해, 공격 행동
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사가 갖출 전문성
중등교육에서의 교사는 학습자들이 학습하는 과정에 대한 깊이를 가지게 해주는 학습을 하도록 길잡이 역할을 해주어야 한다고 생각한다.
이 시기는 사춘기라는 심리적인 생물학적인 인간의 성장 과정을 경험하는 시기로
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교육학. 서울: 양서원.
-문수백, 변창진 (2007). 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
- 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 특수아교육 방송대 강의록.
- 윤현
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사성을 가진 물체를 집단화하는 능력으로 세 가지 종류가 있다.
즉, 기능에 기초해서 물체를 집단화하는 관계분류(relational activities; 예: 화장실에서 사용하는 물건을 모으는 것), 공통적인 특성에 기초해서 집단화하는 기술식 분류(descriptive cla
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서 및 행동장애아동은 일반적으로 다른 아동과 비교해서 학습 성취도가 낮은 경우가 많고 또래보다 1학년 정도 뒤처지곤 한다. 또 결석률이 가장 높으며 50% 이상이 고등학교 과정을 마치지 못한다는 연구결과가 있다. 또 평균 지능 역시 정상
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듬는 것이 개선될 것인지 청소년기 이후까지 계속될 것인지를 예측하는 것이 중요하다. 말을 더듬는 것은 발표 장면뿐만 아니라 일상 대화의 사회적 상황뿐만 아니라 학교생활과 성인기의 직업적, 사회적 적응에도 불안과 스트레스를 유발한
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하여 지도 방침과 목표를 설정한다. 실제 교육에서는 레크레이션, 게임활동, 일상생활장면 등을 통해 교육한다. 이를 바탕으로 인지면에에서의 실태와 근육 운동을 통한 실태 파악을 통해 아동의 활동을 최대한 이끌어낼 수 있도록 해야한다.
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