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교육부가 추진하는 대학교육정책의 기조 및 방향
-국제 사정과 비교해 한국 대학의 어떤가?
-대학구조 개혁, 날개를 달다
-연구력 강화를 통한 경쟁력 확보
-향후과제
Ⅱ.타국립대의 교육정책 및 현황
-BK21사업 선정 학과 현황
-NURI 사업
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시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부 사회과 교육의 발전적 요소
제 12장 고등 사고력 익히기
1. 고등 사고력의 개념과 본질
1)개념: 사고과정에 대한 자율적인 규제가 요구되는 활동 또는
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교육에 대한 이론과 실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1.
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교육과정의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 사회적 상호작용, 놀이, 프로젝트
3) 문제 제기, 문제 해결 및 반성
4) 공동체의 역할
2. 구성주의 실제
Ⅴ. 구성주의 교육의 실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유
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교육과 사교육
1. 공교육과 사교육의 의미 … 2p
2. 공교육과 사교육의 문제점
1) 공교육의 문제점 … 2p
2) 사교육의 문제점 … 3p
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교육환경, 교육의 질을 균등화하자는 것이다. 지역별로 인구수에 비례하여 대학을 정하고 각 지역에서는 지역대학으로 입학을 유도하며, 평준화에 동의한 대학 내에서는 중복학과를 두지 않아 학과를 찾아 대학을 입학하도록 하여야 한다.
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수 있었기 때문에 이 강좌가 성공적이었다고 평가한다(Kuzma, 1998). 1. 웹기반교육의 개념
2. 웹기반교육의 특징
3. 웹기반교육의 기술기반
4. 웹기반교육의 장단점
5. 웹기반교육에서 교수자와 학습자의 역할
6. 웹기반교육 사례
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교육내용
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
7) 부모와 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용
1) 기록작업의 의미
2) 기록작업의 기능
3) 기록작
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5. 사례분석법
6. 브레인스토밍
Ⅳ. 그 밖의 주요 교수법들
1. 질문법(문답법)
2. 탐구발견학습
3. Team-teaching(협동교수법)
4. 문제해결법
5. 구안학습법(프로젝트 수업)
6. 컴퓨터 학습법(CAI)
Ⅴ. 맺으며...
Ⅵ. 참고문헌
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교육의 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 프뢰벨의 교과과정
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
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