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교육: 교사를 위한 특수교육입문. 학지사.
진선주 외(2009). 아하!통합학급. 공동체.
김동일 외(2010). 특수교육학 개론. 학지사.
김윤옥 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인통합교육의 배경
① 장애개
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과정을 종합적으로 평가할 수 있다는 것이다. 또한, 교사와 학생, 학생과 학생 등이 포트폴리오를 매개로 서로 상호작용하고 피드백을 주고받으며, 피드백을 바탕으로 학생들이 자기 발전을 도모할 수 있다는 장점이 있다. 이 외에 수행평가
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교육자로 평가를 받기만 해 왔었는데, 교육자가 되려고 공부하는 과정에서 교육평가 부분을 접하게 된 것은 참 좋은 경험이었던 것 같다. 우선, 교육학이라는 학문을 처음으로 배우는 것도 매우 흥미로운 일이었는데, 그 학문에 대해서 스스
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Educational Imagination), 단국대학교출판부, 1999
E.Reimer(역:김성원), 학교는 죽었다(School Is Dead), 한마당출판사, 2016
I.Illich(역:심성보), 학교 없는 사회(Deschooling Society), 미토, 2004
신태식;교총 교육학특강 전임교수, [교육학] 영 교육 과정과 잠재적 교
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교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식).
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오
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교육과정 운영에 대한 질문입니다. (해당 사항에 √표 해 주세요)
1. 한국어 학습기간은 어느 정도가 적절하다고 생각하십니까?
① 1개월 미만 ② 1-3개월 ③ 4-6개월 ④ 7개월 1년 미만 ⑤ 1년 2년
⑥ 기타
2. 한국어 학습은 1주일에 며칠 수업하
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교육심리학, 양서원, 여광응 외6명 공저 (2004)
2) 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법의 교
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레포트는 한국어교육 기관인 이화여자대학교 부속 어학교육기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성(장점 혹은 단점)을 분석하였다.
II. 본 론
1. 이화여자대학교 언어교육원
언어교육원은 1962년
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교육과 정치의식> 140쪽
한준상 역, <교육과 정치의식-문화, 권력 그리고 해방>, 학민사, 1986
<희망의 교육학> 4장, 7장, 번역 초고
<프레이리의 교사론>, 아침이슬, 2001
신득렬 역, <파이데이아 제안-하나의 교육적 선언>, 서원
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교육사』,螢雪出版社,1975
.안상원 저,『신서양교육사』,재동 문화사,1993
참고 주소
www.piaget.or.kr
www.edu4ts.net
www.koreadewey.co.kr
www.subook2.pe.kr
http://home.ewha.ac.kr/
http://bh.knu.ac.kr/
참고 논문
엄태호 저,『죤 듀이교육학에 대한 오해와 새로운 이해』
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