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학교폭력의 피해 현황
3. 학교폭력 피해 실태
Ⅴ. 피해자 및 가해자 특성 비교
1. 피해자 및 가해자가 되기 쉬운 일반적인 특성
2. 피해자 및 가해자 특성
Ⅵ. 학교폭력 예방 및 대책
1. 피해자의 지도 및 조치
2. 가해자의 지
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지도하는 것을 어떻게 생각합니까?
(외부 강사가 있는 부서만 답하세요.)
_____ ① 매우 좋다.
_____ ② 조금 좋다.
_____ ③ 보통이다.
_____ ④ 좋지 않다.
_____ ⑤ 전혀 좋지 않다.
10. 특기·적성을 신장하기 위해서 계발 활동 부서는 어떻게 편성하
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학교 스트레스, 연세대학교 출판부, (1995)
유구종, 교육통계, 창지사, (2000)
※참고 사이트 :
21세기 교육 공동체 http://www.educyber.org/
교육 정책 포럼 http://mailzine.kedi.re.kr
한국교육개발원 교육통계시스템 http://std.kedi.re.kr/
감사합니다. 1. 서론
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지 탑재
④ 각종 평가 자료 작성 및 전시 준비 : 자기 및 상호 평가표, 재량활동 평가 보조부
⑤ 재량활동 출석부 정리 및 전시 준비 : 각 교과 지도 교사가 관리
⑥ 공개 수업 준비
⑦ 연구 추진 실적 카드 작성 : 연구학교 기획이 수합
⑧ 재량
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지도하는 교사로서의 역할을 맡아야 할 것이다. 영양교사라는 이름으로 학교급식의 질과 개선에만 주 업무로 한다면 굳이 교사라는 칭호가 필요가 없기 때문이다.
2007. 1. 20.부터 시행하는
성장기 학생들의 영양문제가 심각하게 대두되고 있
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학교정보화 교원연수(교사연수) 프로그램
1. 프로젝트 기반 현직 교사 정보 연수
2. 교사 정보 연수에 대한 지방 정부의 책무
1) 교장들의 적극적, 능동적인 참여
2) 정보화 지원에 필요한 학교 업무 조직 개편
3) 촉진자에 대한 교육 훈련
4)
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학교 경영계획 모형
3. 학교 경영계획의 수립 절차
Ⅲ. 우리 학교 경영 사례
1. 학교 경영 방향
2. 수업 참관<약식 장학>
3. 학교 교육계획 수립과 경영평가를 위한 워크숍
4. 독서교육 자료집 「나의 독서록」을 활용한 독서지도
5. 학교신
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활동의 전개
2. 전문성의 신장
3. 현장으로부터의 교육개혁
4. 종합적이고 근본적인 교육개혁 추구
5. 점진적인 개혁의 추구
6. 절대다수 교사 및 국민과 함께 하는 방식
7. 교사단체간의 생산적인 협력과 경쟁
Ⅵ. 결론
참고문헌
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자질을 함양하는 어린이
시설 배치도
처리업무
담당
연락처
총괄 및 교육서비스, 교무학사, 전 출입 등 학적, 방과후학교, 저소득층 지원 관련 사항
교무실
031-664-1513
진학상담, 생활지도, 상담지도 관련 사항
담임
내선 학급번호
(3학년 1반은
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학교교육에서 댄스스포츠교육의 필요성
Ⅲ. 댄스스포츠의 교수법
1. 댄스스포츠의 학습
2. 댄스스포츠의 지도
Ⅳ. 댄스스포츠의 교수학습 계획
1. 대상
2. 절차
3. 실천 과제
Ⅴ. 댄스스포츠의 학습지도 실천
1. 학급 및 학교의 특
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