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지역위원회의 신설
4. 자치위원회 및 분쟁조정 보완
5. 전문상담순회교사
6. 학교폭력 책임교사의 직무 명기
7. 학교폭력 예방교육의 충실
8. 학교장의 의무 강화
9. 신고의무의 강화
10. 비밀누설 금지조항의 악용 방지
Ⅴ. 나의 생각
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학교장의 강한 지도력과 지원
(1) 학교장이 진로교육에 관한 강한 의지를 표명하고 진로교육을 중시하는 학교 정책을 강력히 추진한다.
(2) 진로교육 교사에 대한 정신적 후원과 독려를 통하여 진로교육에 전념할 수 있도록 성취동기를 강화한
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역할
2. 교감으로서 갖추어야 할 품성
1). 개인적 자질
2). 경영자로서의 자질
3). 민주적 지도자로서의 자질
3. 바람직한 교감의 역할
1). 인화 관리면에 있어서의 교감의 역할
2). 교육과정 운영에 있어서 교감의 역할
3). 교내 장학에 있어
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학교법인 또는 사립학교경영자가 임면하는 것은 교육자주성을 규정한 헌법이념에도 반하는 것이며, 교육기본법 제5조 2항에도 반하는 것이다. 따라서 교원임면권은 학교의 장에 귀속시키는 것이 좋은 방안이 될 수 있다.
마지막으로 한 가지
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지도 감독이 많이 남아 있어 아직도 중앙집권적이다. 송순은 주로 운영상의 문제점을 지적하였는데, 예를 들면, 단위학교에 인사, 교육 과정, 그리고 재정에서 위임 사항이 너무 적다. 제도에 대한 인식이 낮고, 학교장은 비협조적이고, 학부
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동지로 나누는 아이들
02. 상처받은 영혼들의 맹목적인 증오
03. 아이들과 부르는 희망의 노래
5. 학교에서 시작하는 평등의 기초
01. 열린 학교에 아이들이 모인다
02. 학교사회 개혁의 몸짓들
03. 새로 쓰는 학교사회 리더십
에필로그
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학교의 책임을 다하기 위해서는 평가제도가 반드시 필요한 것이다. 현재의 학교평가제도가 지니고 있는 문제의 출발점은 평가의 필요성에 대한 인식의 부족에서 파생된다. 다시 말하면 학교 책무성 제고장치로서의 평가의 필요성이 간과되
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지지적 서비스란?
2) 지지적 서비스의 의의
3) 지지적 서비스 대상
4) 지지적 서비스의 종류와 내용
2. 지지적 서비스 : 학교사회사업
1) 학교사회사업의 의의
2) 학교사회사업의 특징
3) 학교사회사업 실천모델
4) 학교사회사업가의 역할
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학교에 다니는 아이가 금품 갈취와 폭행을당해 정신과 치료까지 받아 학교 측에 도움을 청했지만 별다른 조치가 없었다. 제발이번 피해신고는 제대로 조치가 이뤄졌으면 싶다\"고 호소했다.
교육개혁시민연대의 김대유 대표는 \"학교장이나
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학교 내 폭력에 능동적으로 대처할 책임이 있으나 특별히 학교장이 전적이 책임을 진다. 국가 교과과정에 따르면 학교장은 학생들과 피고용인들 사이의 모든 형태의 학대와 괴롭힘이 저지되도록 보장하여야 하는 의무를 가지도록 되어 있다.
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