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지닌 장점을 본받을 수도 있고, 심지어는 나쁜 경향까지도 영향을 주고받을 수가 있다. 그러니 남의 일이라도 눈여겨 볼 필요가 있다.
참고문헌
백종억(1996) : 주요국의교육행정제도, 서울 : 교육과학사
신준섭 외(2000) : 미국과 영국의 학교 개
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지역분권과 고교평준화>
허석 저, mk 미디어, 2006
<고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅲ)>
-학교교육의 실태와 보완과제-
한국교육개발원, 2005
<고교평준화제도 개선에 관한 연구>
대한사립중고등학교장회부설한국사학교육연구소 〔
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지 않은 경영자가 관리하는 지점보다 훨씬 높았으며, 다른 연구들도 비슷한 결과
를 보여 준다.
*참고문헌
- 이상호. 조직과 리더십. 북넷, 2009
- 백기복. 리더십리뷰. 창민사, 2005
- Jerald Greenberg & Robert A. Baron, op, cit, 2008
- P.G. Notrhoust, Leadership, SAG
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학교폭력에 대한 연구”, 청소년 폭력에 대한 국제학술회의 발 표논문 한국청소년개발원
한준상(1989). 청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과 역할
3.학교교육과 교육
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장 교사와 교직
제2장 학교 교육과정의 편성 및 운영
제3장 교과수업에 대한 이해
제4장 학업성적의 평가 및 관리
제6장 생활지도
제7장 학생 및 학부모 상담
제8장 문서관리
제10장 교원의 인사
제11장 교원연수, 보수제도
제12장 교원의
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학교경영 혁신을 위한 전략적 접근의 모형을 구성하는 요소로서 총체적 질 관리(TQM), 통치구조(governance)의 변화와 권한위임, 학교단위책임경영제(SBM), 학교지원을 위한 협동적 역할분담체제, 학교장 리더십 패러다임 전환, 교사에 대한 권한부
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역할은 교육의 질을 판가름하는 중요한 역할을 한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 적극적으로 아동의 교육의 관심을 가지고 열성으로 가르쳐야 하며, 학교장은 이를 적극 지원해야 한다.
이상에서 밝힌 시사점을 공교육에 적용했을 때
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학교 안전 관리 조직을 구성하여 안전을 지도하고 관리해야 한다. 교장 및 교감은 그 누구보다도 학교 안전의 중요성을 깨닫고, 안전 관리 전담 조직을 잘 운영하여 안전한 학교문화를 조성하는 일에 노력해야 한다.
<역할과 임무>
◆학교
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지 장치 마련
교사가 체벌을 할 때는 사전 또는 사후에 교장에 신고하도록 하여 학교장의 관리감독 권한을 강화하는 방안
학생고충상담전화(1588-7179) 이용을 활성화하는 방안
4) 체벌 없는 학교 시범운영
2007년에 전국 총95개 교육부 지정 연
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역할수행능력을 갖추어야 한다.
1) 학교장 - 이해관계를 조정하고 갈등을 해결하는 ‘갈등의 조정자’로의 역할
2) 교사 - 학부모들의 통속적 교육관에 의한 교육의 왜곡을 막고, 전문적 의견제시자로서의 역할
3) 학부모들과 지역사회 인사들
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