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지시나 감독을 하지 않으며, 충고자, 상담자, 동반자의 역할만 한다.
4) 평생사회교육의 확대
① 학교 밖 교육의 현황
- 학교 밖의 교육은 사회교육의 급속한 성장으로 학교교육과 대등한 수준에 와 있다.
② 교육개념의 재정립 요구
- 전통적인
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학교에서 예산편성이나 회계관리를 담당할 행정실장과 실무자를 위한 연수이다. 학교의 재정이 경직되게 운영되어 온 원인 중의 하나는 학교예산 담당자들이 학교재정을 자기들만의 성역으로 생각하고 자료제공 등에 대해서 협조하지 않는
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학교의사소통은 학교가 달성해야할 목표가 무엇이고 학교가 수행해야할 활동이 어떤 것인지에 대한 구체적인 사항들을 교환하는 것이라고 할 수 있다. 여기서도 교장의 역할은 매우 중요하다.
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
지역교육청 단
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지역사회의 교육 전문가 및 교육 행정가와 교사들이 교육과정 관하여 여러 가지의 결정을 내려야 한다. 즉, 지역사회와 학교의 특성에 비추어 학교교육에서 강조하여야 될 교육목표는 무엇이고, 이 목표가 어떤 교육 환경에서 가장 잘 성취될
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지한 토론이나 동료장학의 일환으로 동호인 모임을 활성화하는 것도 한 방안이 될 것이다.
참고문헌
○ 서울특별시교육연구원(1995) / 교육전문직의 역할과 연구 / 서울:서울시교육연구원
○ 서울미아초등학교(1993) / 교내 자율장학의 활성화를
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지역의 특성, 학교여건, 학생의 요구사항이 충분히 반영되게 학습요소를 선정한다.
이 때에는 위에서 조정, 확정한 지도내용에 의거 학습 요소를 선정한다.
(예시) 위의 3학년 사회과 단원 1. 주제(가) ‘우리고장의 모습과 지도’의 내용
* 유
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학교장의 리더십이 중요하다. 학교장은 단위학교 조직을 둘러싼 주변 환경, 즉 정치, 경제, 사회의 변화에 효과적으로 대응하고, 단위학교 경영의 리더로서 역할과 자질 및 민주적이고 변혁지향적인 리더십이 요구된다. 또한, 학교장의 리더
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1. 아이들의 현재의 발달단계 진단과
가설적 딜레마
2. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본원리
3. 교사의 기술 및 역할
4. 정의 공동체접근과
민주적 환경을 통한 교육
5. 이론 적용의 어려움
V. 콜버그 이론의 적용 지도 / 참고문헌
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1. 아이들의 현재의 발달단계 진단과
가설적 딜레마
2. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본원리
3. 교사의 기술 및 역할
4. 정의 공동체접근과
민주적 환경을 통한 교육
5. 이론 적용의 어려움
V. 콜버그 이론의 적용 지도 / 참고문헌
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장을 도모할 수 있다.
(3) 약식장학
1) 약식장학은 단위학교의 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간 동안 학급순시나 수업참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영활동을 관찰하고, 이에 대해 교사들에게 지도·조언을 제공하는 방법이다.
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