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자
3. 교회에 대한 자질
1) 교회를 이끌 사명감이 투철한 자
2) 성숙한 신앙인 이어야 한다.
3) 믿는자의 본이 되는 자
4. 가정생활에 대한 윤리
1) 한 아내의 남편인 자
2) 자기 집을 잘 다스리는 자
3) 목회자의 가정생활의 태도
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제자 선택 전에 하신 기도
4. “사람의 마음을 인도하기 위해” - 베드로의 신앙고백 전에 하신 기도
5. “사명에 대한 확인을 받아야 할 때” - 변화산에서 하신 기도
6. “한 마음, 한 뜻이 되기 위해: - 주께서 가르쳐주신 기도
7.
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사역에 있어서의 성령의 역활에 관한 소고 정장복 교회와신학 22집 (1990년 ) (261-279p.)
83 성령과 교회 부흥 이종성 교회와신학 12집 (1980년 ) (98-124p.)
84 성령의 은사(Charismata)를 통한 한국교회 교역갱신의오성춘 교회와신학 16집 (1984년 ) (167-200p.)
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신앙을 연결하여 삶의 결단을 이끌어 낼 수 있어야 한다. 마지막으로 4주차는 그 달(단원)의 주제가 총 정리되는 프로그램으로 미리 기획하고 준비하여야 한다. 프로그램을 준비할 때는 교회의 상황에 맞게 대그룹활동, 소그룹 활동을 선택하
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바울의 회심
요 약
비 평
Ⅳ. 존 웨슬리의 회심 - 능력으로의 변화
요 약
비 평
Ⅴ. 찰스 피니의 회심
요 약
비 평
※ 질 문
Ⅵ. 회심과 구약에 나타난 기독교 윤리
요 약
비 평
Ⅶ. 세속화와 회심
요 약
비 평
Ⅷ. 목회
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역한 성경 왜곡의 역사. 누가, 왜 성경을 왜곡했는가를 함께 읽으면, 학자들의 논의 주제를 보통 사람인 우리에게도 쉽게 설명해 주는 사람으로서 미국에는 바트 어만(Bart D. Ehrman)이 우리나라에는 민경식 교수가 있음을 알게 될 것이다 신
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제자들
제 3 장 구두 전승
제 4 장 신약성경에서 토라 전승에 대한 암시들
제 5 장 초대 기독교에서의 전승
제 6 장 전승의 전달자로서의 바울
제 7 장 바울과 예수 전승
제 8 장 초대 기독교와 과거
제 9 장 "유일한 교사"에 대한 집중
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역사
- 타이족의 기원
- 쑤코타이
- 아유타야
- 톤부리
- 랏따나꼬신(짝끄리)
- 입헌군주시대
6. 태국 불교
- 전래역사
- 타이 불교도들의 신앙
- 불교의 융성
7. 태국기독교 선교역사
- 초기 카톨릭
- 초기 개신교
- 근대 카톨릭
- 근
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사역도 잘 감당할 수 있도록 상담자로서의 자질을 갖추기 위하여 노력하고, 훈련을 게을리하지 않는 것이 중요하다고 할 것이다.
무엇보다도 교사들이 가르치는 아동들과 청소년들은 가정과 교회와 조국과 민족뿐만 아니라 하나님 나라를
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훈련, 교제와 친교를 통한 \"세움 받는 공동체\", 그리고 섬김과 봉사를 통한 \"보냄을 받는 공동체\" 구현을 위해 신앙 공동체인 교회에 속한 하나님의 백성 모두가 함께 참여하는 공동체의 교육사역으로 구조화한 새 교육과정이 개교회의 교
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