|
특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ.맺음말 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 평생교육의 일반적 이해.
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
|
|
|
문학예술작품에 당의 유일사상이 정확히 구현되게 하는 근본 조건이다”라는 행동 지침을 시달 시행시킨다.
따라서 북한의 문예정책 일환으로 쓰인 역사소설들은 계급투쟁의 역사를 강조하고 있다. 북한에서 발표된 박태원의 역사소설도 바
|
|
|
역사와 그 발전에 결부되어 있는 형태이지만 부르조아 계층의 실제 의식 혹은 있을 수 있는 의식을 표현하는 문학 형태는 아니라고 말하면서, 오직 발자크만이 유일하게 부르조아계급의 의식적인 가치 개념들로 구조화된 세계를 거대한 문학
|
|
|
문학사적 배경 (4) 작가적 배경
3. 1950년대의 문학과 실존주의
4. 작품의 줄거리
5. 인물의 분석
6. ‘실존무’가 지니는 의미
7. 표현적 특징
8. 상징적 소재의 의미 분석
Ⅱ. 지도론
1. 단원의 설정
2. 기본관점 및 방향
(1) 학습
|
|
|
문학과 지성사, 1990
◈ 타타르키비츠 저, 손효주 역, 타타르키비츠 미학사 고대미학, 미술문화, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 추의 정의
Ⅲ. 추의 미적 의의
Ⅳ. 현대예술과 추의 미학
Ⅴ. 고통의 미적 표현과 추의 미학
Ⅵ. 불교와 추의 미학
|
|
|
문학세계
1. 김수영의 삶
2. 김수영의 문학 세계와 변화
1) 삶의 문제와 개인적 정서에 초점을 맞춘 시기
2) 4․19 기간의 감격과 좌절을 표현한 시기
3) 소시민적 삶의 문제를 탐구하면서 사회적 삶의 조건을 내면화한
|
|
|
특징
(2) 찰스 킹즐리
2. 사회적 경향이 작품에 미친 영향
3. 개인적 배경이 미친 영향
4. 사회적 경향과 개인의 삶의 배경의 동화에의 반영
(1) 주인공인 굴뚝청소부
(2) 고릴라로 퇴화 하는 장면
5. 동화에의 반영을 통한
|
|
|
가치를 반영하는 어떤 예술 작품을 일컫는 말이다. 마르크스주의 비평이라 함은 사회학적 문학 접근법의 하나로 이론의 토대를 마르크스와 엥겔스의 교설(敎說)에 두고 있는 비평이론이다. 인간과 제도의 역사적 발전은 경제적 생산의 기본
|
|
|
문학에서 얘기하고자 하는 모성 개념이나 어머니상을 한국의 어머니에게도 적용할 수 있다는 점을 깨닫게 된다. 생물학적인 어머니가 아닌 ‘진정한’ 어머니 말이다.
한국은 세계의 그 어느 나라보다 혈연관계를 중요하게 여긴다. 국가의
|
|
|
특징-생활에 대한 한없는 애착과 존경에 기반을 두었다. 수필의 주조를 이루고 있는 것은 고독과 에고이즘이다. 그의 수필에는 어린이와 소녀가 그 대상으로 자주 등장한다. 평범한 논리성을 통해 수필을 창작하고자 하였다. 구성력 면에서는
|
|
메뉴펼치기
