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가치 있는 삶이란 어떤 것인가?
자세하게 써보자.
5. 강아지 똥이 사람이라면 어떤 사람인가? 실제 우리 주위에 또는 TV나 신문에서 본 사람에서 찾아본다면? Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근
Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개
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문학의 역할 」 (제1회 한국문인협회 세미나, 1998. 12) 참고.
23 신영복, 「결국은 휴머니즘인가 」, 《중앙일보》, 1999. 1. 29. 39면 Ⅰ. 문학교육의 이론적 단서
Ⅱ. 인문주의의 개념과 특징
(1) 어원/말뜻/주안점
(2) 사상사적 요체
Ⅲ. 인
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문학>이 대표적 -백과사전류 저술 외에는 두드러진 창작 활동 없음. 이븐 바투타의 기행문.이분 칼둔의 역사서. 대중 취향의 서사문학이 성행 “천일야화”등장.
이때는 터키어로 써야했다. 아랍문화의 쇠퇴기로 이때 ‘아라비아 나이트’
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역사가 길지 않다. 교과와 문화를 연결짓는 고리로서 문학을 통한 교육의 방법이 유효할 것이라는 기대를 가지는 것이다.
문화 또는 문화교육은 문학을 소통시키는 매체의 작용과 밀접한 연관을 가지고 있음은 주지의 사실이다. 문학은 매체
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가치를 높이 평가해야 할 것이다.
참고문헌
무진기행김승옥
4·19 세대의 문체 의식장영우
60년대 김승옥 소설의 작가의식과 문체[영남국어교육연구] 제7호 1.서론--------------------------------3
2.본론
2.1 테마론--------------------------------------
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특징 및 조선 후기 사회 현실과 연관지어 이해하기
-조선 후기 사회와 오늘날 우리 사회의 현실을 비교해 보고, 문학이 현실에서 갖는 비판적인 기능을 되새겨 보기
목표학습
-줄거리를 따라가면서 인물의 의시이나 행동 생각해 보기
북곽 선
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문학비평은 문학과 문학비평 안에서 야기되는 성차별과 남성중심적 가치체계에 대한 도전에서 시작했고, 이를 해소하기 위한 목적으로 제기된 비평적 태도이므로 이러한 목적이 달성된 다음에는 본래의 문학비평으로 환원되어져야 한다고
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가치를 지닌 사물처럼 취급한다.
@ 저명한 문학가, 철학가 들의 이름에 가격이 매겨진 것은 무엇을 의미하는가?
▶답 : 문학, 예술과 같은 고귀한 가치와 권위를 가진 것들이 더 이상 현실적인 지위를 지니지 못하고 있는 우리들의 현실을 냉철
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고찰해보고, 그럼으로써 보다 신중한 사리분별로 민족의 정체성을 회복하고자 하는 것이다. 앞의 책, 김종회, pp. 317~321. 1. <혼불>은 무엇을 이야기하고 있는가.
2. <혼불>은 어떻게 이야기하고 있는가.
3. <혼불>의 가치와 한계는 무엇인가.
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트래블링
♣이미지-기호와 주관적 리얼리즘
♣서사의 문제 : 불연속적 서사와 허위의 서사화.
- 전통적 서사예술에서의 진실의 서사화
- 허위의 서사화 혹은 허위의 담론화의 기능과 의미
3. 문학과 영화의 공생의 길
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