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구성원 사이에서 공유된 규범 즉, 일치된 의견과 통일성이 어떻게 발생하는가를 설명하려는 이론이다. 부가가치이론은 집합행동이 발생한 장소와 시간 및 양식에 대하여 설명하려는 이론이다. 이 이론이 전제하는 기본 가정은 집합행동이 일
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학습능력이나 현재의 발달수준에 대한 정보를 얻을 수 없으며, 영역을 측정하는 방법에도 문제가 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
인지발달이론은 인간이 동물과 근본적으로 다르다는 기본전제하에서 지각과정에 관한 연구를 기초로 하여 발전된
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의학적 죽음
3) 뇌사에 대한 찬반
7.3.2 생명공학의 정치- 사회적 쟁점
1. 민주적 통제
1) 생명공학 통제의 실태
2) 생명공학의 공공성과 민주적 통제
2. 상업주의화
1) 생명공학에 기업자본 침투
2) 상업주의화의 긍정성과 부정성
3. 불평등
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학습자의 이해 촉진(지식의 재구성)
평 가 내 용
암기하고 있는 지식의 양
창의성·비판력·문제해결력·통합력
선언적(결과적)지식
선언적(결과적)지식과 절차적 지식
학습으 결과로서의 지식
학습과정 및 학습결과로서의 지식
기본정신기능
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주의와 교육
13. 실용주의(pragmatism)와 교육
14. 진보주의 교육철학(듀이, 킬패트릭, 파커, 카운츠)
15. 본질주의의 교육철학 (배글리, 데미아쉬케비치, 브리그스)
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육
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구성주의적 사고를 벗어야 한다.
(3) 우리는 복잡한 현상의 앞에서 그리고 우리의 이성의 구조적 한계 때문에 개별적인 것을 예측할 수 없고, 일반적 원리만을 예측할 수 있을 뿐이라면, 우리는 어쩔 수 없이 질서로 인식하고 질서로 생각하여
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2. 과학적 관리론
Ⅱ 인간관계이론
1. Mayo에 의한 호손실험을 통하여 출발
2. McGregor의 X. Y이론
Ⅲ 구조주의이론과 체계이론
제 1절 구조주의 이론
제 2절 체계이론
Ⅳ 상황이론
Ⅴ 조직군생태학이론과 제도이론
Ⅵ 현대조직이론
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3) 전문영역으로서의 가족치료(1960년대)
4) 가족치료 기술의 혁신적 개발(1970년대)
5) 탈 근대주의(post-modernism)와 구성주의의 영향 (1980년대)
6) 사회구성주의, 여권주의, 다문화 주의의 영향(1990-현재)
2. 한국 가족치료의 발달과정
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주의 학습 이론은 외적인 환경의 인과적 배열에 의해 행동이 결정된다고 보고, 교육에 있어서도 자연히 환경요인에 역점을 두게 된다. 그래서 행동주의 이론에 의한 학습 결과의 진단과 예측은 빚나갈 확률이 높다. 보상을 주는 것이 항상 강
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주의 이론: 학습이론에 개념적 기초를 둠
2) 인지이론: 인간의 사고는 정서와 행동의 결정인자
3) 인지행동이론: 인간의 사고가 그 결과로 생겨나는 감정과 행동을 조정함.
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 인지 · 행동 모델, 실천
1) 합리정서치료(RET)
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