|
시민권론(The Citizenship Theory)
6. 사회정의론(The Social Justice Theory)
7. 음모이론(The Conspiracy Theory)
8. 종속이론(The Dependency Theory)
Ⅱ. 정책형성과정이론
1. 다원주의론
2. 위인론과 엘리트론(Great man Theory & Elite Theory)
3. 코포라티즘(T
|
|
|
평가 : 자본주의 원리에 따른 이윤과 효율을 추구하면서 참여와 평등 이념을 최대한 살린
경영으로 노동의 소외를 극복한 대표적 사례로 평가
생산과 분배를 더 효율적으로 조직하는 방법과 노동자와 경영자간의 더 나은 관계를 모색하려는
|
|
|
시민사회의 입장에서 분석하고 평가할 필요가 있음.
⇒ 우리나라의 경우 군부독재, IMF 사태를 거치면서 지배자의 시각과 논리, 부유층의 시각과 논리, 외국자본의 입장만을 대변한 지식과 이론들로 홍수를 이루고 있음. 따라서 이러한 이념
|
|
|
평가, 행동에 관한 일련의 규준으로 여기고 자연 환경적 요인보다는 인간의 정신활동에 중점
2) 주요 개념
(1) 문명
인류가 이룩한 물질적, 기술적, 사회구조적인 발전이다. 자연 그대로의 원시적 생활에 상대하여 발전되고 세련된 삶의 양태
|
|
|
모형에 속함.
탈상품화 효과가 가장 큼, 복지의 재분배적 기능이 강력, 보편주의적 원칙, 최소한의 생활수준 보장을 넘어 평등을 추구
복지정책
공공부조
사회보험
보편주의적 원칙
해당국가
미국, 캐나다, 호주 등
오스트리아, 프랑스, 독일
|
|
|
시민의 참여, 정부통제와 권한의 강화, 관리기법의 향상, 공공조직에서의 피고용인들의 단체결성과 단체행동의 확대, 생산성의 문제와 평가의 기준, 생존환경 등이 문제가 된다.
행정이론은 보다 거시적인 입장에서, 행정학의 영역 범위 내에
|
|
|
통한 평생교육 교수-학습방법
1) 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
2) 지역평생교육시설에의 참여를 통한 집단중심 평생교육
Ⅲ. 효과적 활용방안
1. 평생교육 체제화의 요청
2. 목적과 활동에 적합한 평생교육의 방법 강구
|
|
|
.
⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치의 적극적 참여자이다.
|
|
|
모형 - 가족이나 시장과 같은 정상적인 공급구조가 제기능을 수행하지 못할 경우 이를 보완하는 부수적, 일시적 기능으로 작용
잔여적 복지모형의 가족정책으로 운영되고 있고 개별 대상 중심의 접근으로 이루어지고 있으며 방향에 있어서
|
|
|
구조
○ 특히, 지상파방송에 대해 2012년 말까지 최다액 출자자 또는 실질적인 경영권 지배 금지
■ 재허가재승인, 방송평가, 방송프로그램 심의 등 중층적인 사후규제와 시민사회의 다양한 감시체계 작동
○ 대기업에 편파적이거나 지나치게
|
|
메뉴펼치기
