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한국현대문학사』, 동국대학교 출판부, 2001
조남현, 『한국 현대문학사상 논구』, 서울대학교 출판부, 1999
민족문학사연구소 현대문학분과, 『1970년대 문학연구』, 소명출판, 2000
김윤식 정호웅,『한국소설사』, 문학동네, 2000
권영민, 『한국
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문학
1-1. 1960년대 시경향
1-2. 시 분석
(1) 참여시
1) 김수영,「푸른 하늘을」
2) 신동엽, 「껍데기는 가라」
(2) 순수시
1) 김종삼의 시
2) 천상병의 시
2. 1960년대 소설
2-1. 1960년대 소설 경향
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문학의 형태를 요구”하게 된다. 이것이 ‘시문학파’의 언어관이다. 구어는 도구로서의 언어를 의미하며 문학의 형태는 존재로서의 언어를 의미한다 이러한 언어에 대한 자각을 기반으로 한국시의 현대시적 특성이 형성된 것이다.
3) 외래
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소설사와 관련하여 깊이 생각해 보아야 할 문제이다.
※참고문헌
권영민(1995), 『한국민족문학론연구』, 서울:민음사
김동훈 외(1995), 『한국현대문학의 이해』, 서울:태학사
김윤식, 김현 공저(1992), 『한국문학사』, 서울:민음사
김윤식 정
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한국학논총, 한양대학교한국학연구소, 1982.
김용덕, 朝鮮傳記 小說 硏究, 漢陽大學校, 1986.
金鉉龍, 「李生窺墻傳」과 鄭顯組 奴女 설화, 건국어문학, 건국대국어국문학연구회, 1985.
禹玉子,「金鰲新話」현장 敎育的 方案 硏究, 仁川大學校 敎
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국어과 문학 영영 교육과정은 <문학의 본질>,<문학작품의 이해>,<문학작품 감상의 실제>로 나누어진다.이 세 과정에서 제일 중요한 것은 <문학작품의 실제>일 것이다.고등학생들의 수준에서는 <문학의 본질>이나 <문학
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현대문학사 탐구』, 문학사상사, 1997.
6. 김학동, 『김기림연구』, 새문사, 1988.
7. 박민수,「현대시의 리얼리즘과 모더니즘」, 김용직, 『모더니즘 연구』, 자유세계, 1993,
8. 박철희, 『한국시사연구』, 일조각, 1980.
9. 백철, 『국문학전사』, 신
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한국현대문학사』, 현대문학, 2005
하정일, 「주체성의 복원과 성찰의 서사」『1960년대 문학연구』, 깊은샘, 1998
권영민. 『한국현대문학사2.』, 민음사, 2002
김윤식,정호웅 공저 『한국소설사』, 예하출판사, 1993
김종철, 「진정한 삶을 위한 편
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한국학논총, 한양대학교한국학연구소, 1982.
김용덕, 朝鮮傳記 小說 硏究, 漢陽大學校, 1986.
金鉉龍, 「李生窺墻傳」과 鄭顯組 奴女 설화, 건국어문학, 건국대국어국문학연구회, 1985.
박희병, 韓國傳奇小說의 美學, 돌베개, 1997.
禹玉子,「金鰲新
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문학 담당층의 전개양상과 경기체가」, 국제어문학회, 2002.
박성규, 고려조 한문학 연구의 현황과 과제」,『국어국문학 40년』국어국문학회편, 1992.
박수천, 「고려조 중후기의 한문학 시평양상」,『한국한시 연구9』,2001.
심호택,「고려중기
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