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사회에 대하여 조사하여 온다.
과제물을 필기한다.
차시학습
예 고
다음 시간에는 ‘(3) 정보화 사회에서의 청년의 역할과 자세’란 단원을 공부해 보겟어요.
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
1. 평소에 다른 사람으로 하여금 자기
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사회가 형성되어 이를 포괄하기 위해서는 더 높은 차원의 규범과 지배이데올로기가 필요하였다. 이 때의 지배이념의 변화는 불교의 수용으로 나타나게 된 것이다. 고대 삼국은 불교를 수용공인하며 왕권이 더욱더 강화되었고 호국적, 귀족적
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근거
3. 단원의 목표
4. 학습내용의 구조화
5. 지도 계획
6. 평가 계획
Ⅲ. 본시 지도안
Ⅳ. 파워포인트 자료
Ⅴ. 소단원 학습지
Ⅵ. 형성평가
Ⅶ. 모둠별 발표 평가문항
Ⅷ. 소단원 심화 과제 학습지
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동요와 후삼국의 형성
수업 목표
2. 신라 말기 지방세력과 지식인의 움직임
중앙 귀족들의 왕위 다툼
김헌창의 난
3. 후삼국의 성립과정
신라는 왜 후삼국으로 분열 되었을까?
온 나라를 뒤 흔든 농민 봉기
5교 9산 지도
견훤
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ㆍ상주 지방 농민 아들 ㆍ완산주에 도읍을 정함
ㆍ경주에 침입함
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① 궁예② 견훤③ 왕건
④ 이성계⑤ 대조영
견훤이 완산주에 도읍을 정함(900)으로써 후백제를 건국하였다. 1 통일 신라와 발해의 발전
2 신라의 동요와 후삼국의 성립
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귀족 중심의 사회로서 특히 문벌을 중요시하였다. 5품 이상의 고급 관리들에게는 ①정치적 특권과 ②경제적 특권이 주어졌는데, 이것은 고려 문벌 귀족 세력의 특권을 강화시켜 준 특징적인 제도였다.
6. 다음에서 설명하는 고려 시대의 의례
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성립 배경
(2) 단군신화의 역사적 의의
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
3) 고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교·설명하시오.
4) 사족의 향촌 지배방식과 사족이 향촌 사회
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지도안, 수업 계획표 배부
3. 프로그램 토론, 묻고 답하기
4. 프로그램 종결
2) 예절교육 강사 자원봉사 계획
· 은평구 내 어린이집·유치원 등의 보육시설, 아동관련 사회복지시설에 예절 교육 프로그램 홍보
· 프로그램 수요 파악 및 접수
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사회의 동요
1.진골귀족의 자기항쟁
2.6두품세력의 성장
지방세력의 대두
1.호족세력의 대두배경
2.호족세력의 유형과 성장
농민봉기와 후삼국의 성립◆
1.후삼국의 성립
2. 후삼국의 건립과 발전
사상계의 변화
1.불교계의 변화
2.
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귀족들의 반대를 무마하게 되어 공인될 수 있었다. 그리고 이것은 왕권 중심의 귀족정치를 성립시키는 면으로 작용하였다.
불교가 수용되어 공인되어가던 시기의 삼국사회는 왕권 중심의 귀족국가로의 체제 개편을 단행해가고 있었다. 삼국
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