|
문학교육의 목표와 방법의 문제\", 민족문학사연구 제12호에서 \'비평적 에세이 쓰기\'를 주장하고 있다. 문학 텍스트의 이해와 감상은 분석이 아닌 종합을 지향해야 한다는 생각으로 설득력을 갖춘 비교적 자유로운 글쓰기 방식으로 \'비평적
|
|
|
이르게 된다.
2. 5. 이청준의 매잡이에서 나타나는 소격효과
이 소설은 일종의 메타픽션으로 세 가지의 매잡이 소설이 서술되고 이것이 연결되면서 각각의 내용을 환기시켜준다. 이청준,「이청준 문학상 수상 작품집」, 도서출판 청어와 삐삐,
|
|
|
이상이 현대 문학적 성격의 작가란 둘째의 이유는 문제의 초점 이 개인 대 사회와의 관계 또는 자기와 타인의 관계이기보다는 늘 자기 대 자기와의 관계에 집중되어 있다는 것이다. 세번째의 이상의 현대 문학적 특징을 뽑자면 그가 작품에서
|
|
|
작품들을 감상하면서 판소리에 대한 공감과 이해의 폭을 넓혀볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
판소리가 문학 교과서에 실려 있고 교육적으로도 충분한 가치를 지닌다는 생각이 들어서 판소리에 대한 수업에 대해 생각하고 고민한 것을 풀어내 보
|
|
|
이 리오
이 시조는 황진이가 서경덕의 노래 “마음이 어린 후이니 하는 일이 다 어리다 / 만중운산에 어느 님 오리오마는 / 지는 잎 부는 바람에 해여 Ⅰ. 황진이의 생애
Ⅱ. 황진이시조의 작품세계
Ⅲ. 황진이시조의 문학사적 의의
|
|
|
이 주제로 나타나고 있다고 볼 수 있다. 정영자. 앞의 책. 56p
Ⅳ. 문학사적 의의
우리나라 여성들의 작품이 공식적으로 알려진 것은 1917년 11월 김명순의「의심의 소녀」가『청춘』현상문예에 3등으로 당선함으로써 출발한다. 그러나「의심의
|
|
|
이 땅의 지식인들이 살아남을 수 있는 길은 딱 두 가지 뿐이었다. 펜을 꺾든지 아니면 일제에 동조하던지…… 불행한 과거의 어두운 한 단면이다. 그러한 현실이 아니었다면 그들은 자신들의 문학 작품만큼 인격적인 칭송도 같이 따랐을 것이
|
|
|
이 어렵다고 여기고 왕권교체만이 구시대 제도를 바꾸어 나라의 부강을 꿈꿀 수 있다고 생각한 허균의 사상이 잘 드러나 있다.
4. 허균의 작품들의 문학사적 의의
앞서 허균의 가장 대표작이라 할 수 있는 「남궁선생전」과 「홍길동전」에
|
|
|
이며, 반드시 한 각도에서 감상해야 된다는 하등의 필요성을 느끼지 않게 되는 것이다. 특히 한국의 도자기 그림에서 일정한 연속무늬에 3백 60도 돌아가면서 산수화를 그린 작품이 많은 것을 비교해 보면 재미있는 일이다. 연폭산수 병풍이
|
|
|
작품마다 새로운 수법을 구사하며 내면적인 자유의 테마를 추구하였으며, 1804년 민족극 《빌헬름 텔 Wilhelm Tell》을 마지막으로 바이마르에서 사망.
▶ 참 고 문 헌 ◀
* 『바이마르 고전주의 : 독일문학사조의 이해』, 장순란 지음, 한국문화사
|
|
메뉴펼치기
