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형성평가 결과 결손된 부분 보충학습으로 개념 습득
형성평가 결과 개념의 파지와 전이의 효과가 높은 학습 내용 제공
정 리
학습 만족도
학습 내용 정리, 차시 학습 계획 알기,
차시 과제
4. 원칙 발견 학습모형
기초적인 수학의 원리, 법칙,
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학습 방법들
① STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
6.
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학습주제
방어법
지도학급
1학년
장 소
운동장
학습목표
＊상대가 공격에 대비할 수 있는 능력을 기른다.
＊팀의 전술이나 특성에 따라 수비할 수 있는 능력을 기른다.
교수-학습
학 습 모 형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집
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학습주제
방어법
지도학급
1학년
장 소
운동장
학습목표
＊상대가 공격에 대비할 수 있는 능력을 기른다.
＊팀의 전술이나 특성에 따라 수비할 수 있는 능력을 기른다.
교수-학습
학 습 모 형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집
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학습지………………………………………………………14
4. 조별학습지……………………………………………………………………15
5. 탐구학습지 (1),(2)…………………………………………………………16
6. 형성평가…………………
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모형: “-는데”, 한국어교육 9-2, 국제한국어교육학회.
이해영(1998), 문법 교수의 원리와 실제, 이중언어학 15, 이중언어학회.
이해영(2003), 한국어교육에서의 문법 교육, 국어교육 112, 한국어교육학회.
이희자이종희(2001), 한국어 학습용 어미조
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형성에 중요한 역할을 한다. 가치탐구학습의 가장 큰 특징은 학생들이 1. 가치탐구학습의 개념과 특징
2. 반응중심 문학교수학습의 이론과 적용
3. 감상중심 학습의 방법과 효과
4. 직접교수법의 원리와 국어교육에서의 활용
5. 언
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국어지식 교수-학습 모형 : 탐구 학습
⑴국어지식 지도 방법
①연역적 접근법과 귀납적 접근법이 있다. - 실제 지도 과정에서는 복합적으로 사용
②학교에서의 문법 교육은 국어 분석 결과에 의한 규칙보다는, 규칙의 구사에 중점을 두어야 한
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국어교수-학습 모형 연구/김남영2002
텔레비전 시트콤을 활용한 중학교 말하기 수업 연구/ 손승희2001
매체 교육과 실현 방안 : 중고등 국어 교과서 단원을 중심으로 /함현정2003
디지털 매체를 활용한 학습자 중심의 시 교육 방법과 실제/이혜숙
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탐구방법
2. 개념도
3. Vee도
4. 드라이버의 대체적 개념틀 모형
5. 통합적 탐구과정
6. 과학적 탐구활동
7. 기본적 탐구과정
8. TTTI모형
9. 발생학습모형
10. 순환학습모형
11. 개념변화모형
12. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
13. 스키너의
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