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국어과 교육, 박이정
이삼형 외(2003), 국어교육학, 소명출판사
손영애(2004), 국어과 교육의 이론과 실제, 박이정
교육인적자원부(2004), 국어 생활국어 2-1, 2-2 중학교 국어과 교사용 지도서, 교육인적자원부
최현섭 외(2005), 국어교육학개론, 삼지
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교육과정 결정의 분권화, 다양화, 내용의 적정화, 운영의 효율화 등을 제6차 교육과정 개정의 중점방향으로 삼았다.
참고문헌
- 교육인적자원부(1998), 과학과 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김정자(2005), 국어수업의 계획과 운영에 대한 조사
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국어 생활에서 그토록 많이 사용되고 있는 줄 전혀 몰랐다. 단어의 중복 사용이나, 의미상 호응 관계 역시도 마찬가지다. 가능한 주의하며 쓰고 있지만, 현재 작성 중인 보고서와 발표문에도 잘못 사용한 어휘가 포함되어 있을지도 모른다는
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국어 교과 교육과정의 영역 명으로서의 “읽기”는 독해(comprehension)와 감상(apprehension)을 포괄하는 독서(reading)로 그 개념을 확대 규정할 필요가 있다고 본다.
참고문헌
◇ 노명완(1990), 읽기의 개념과 읽기 지도의 문제점, 교육한글
◇ 문승한·
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교육의 이해, 서울 : 우리교육, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개념
Ⅲ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 중요성
Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 방법론
Ⅴ. 언어교육(언어학습, 언어지도)과 외국어교육
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지도의 본질
1. 국어 지식 영역의 위상
2. 언어 지도와 언어 이론
1. 전통적 규범 문법
2. 구조주의 문법
3. 변형생성 문법
4. 사회적 체제로서의 문법
3. 국어 지식 영역의 언어 이론 수용방향
2. 국어 지식 영역의 목표와
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교육연극활용 수학과 수업(수학과 교육)
1. 지도
1) 사물의 구조지도
2) 도입
3) 전개(길이, 높이에 대한 연극놀이)
4) 정리(실제 사물 비교)
2. 삼각형과 사각형
1) 도입
2) 사각형 만들기
3) 정리(개념 정리)
Ⅶ. 교육연극활용 체육과 수업(
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국어로서의 한국어와 같이 국어 정책과 관련된 내용은 실제 언어 사용에서 언어의 본질보다 더 큰 영향을 미치는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 강옥미(2001), 웹기반 언어학 탐구학습 개발 사례 연구, 교육공학연구(한국교육공학회)
ⅱ. 김방한·문양
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국어 문법 연구-형태통어론, 박이정, 1995
- 서정수 외, 간행물 양식과 문장 부호 실태 조사 및 표준화 방안 연구(연구 보고서), 국어정보학회, 1996
- 서정수, 현대 한국어 문법 연구의 개관, 한국문화사, 1991
- 양정석, 국어의 기본구조와 자리, 연
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교육》, 서울대학교 출판부, 2002
조태일, 《알기쉬운 시창작 강의》, 나남출판, 1999
최동호, 《인터넷시대의 시창작론》, 고려대학교 출판부, 2002. 1. 창작 및 창작교육의 개념
2. 창작교육의 필요성
3. 시창작 지도 과정
⑴ 표현 전 활동
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