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지도할 필요가 있다.
참고문헌
김종택(1971), 동의어의 의미평정, 사회과학편 6집, 대구교대 논문집 인문
배승호(1993), 현대국어 동의어 연구, 영남대대학원 석사학위 논문
이해자(2001), 한국한자어와 중국어의 대조 연구, 석사학위논문, 경기
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지도의 중점이 있다. 예를 들면, 지금까지의 국어의 역사를 통해 볼 때 국어는 어떤 변화를 겪어 왔는지 구체적인 예(‘된소리나 거센소리의 비중이 높아졌다. 순수 우리말의 빈도가 낮아지고 외래어의 비중이 높아졌다. 문장 구조가 외국어
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국어지식에 대한 지도는 설명보다는 여러 언어 자료를 통하여 학습자 스스로 지식을 터득할 수 있도록 탐구 학습을 강조할 필요가 있다.
바르고 정확한 국어사용을 위한 국어지식 교육은 언어의 사회성을 기반으로 하고 있다. 언어를 사용하
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교육용 기본어휘를 선정하거나 등급
별 어휘를 선정 할 수 있게 되었다. 이러한 빈도 조사나 말뭉치 활용을 통해 국어의
다양한 특성을 드러내고 좀 더 과학적인 국어 기술이 가능하게 되었음을 이해하고 국
어 발전 방안을 탐색하는 지도가
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국어
전기
17세기~18세기 중반
후기
18세기 중반~19세기 말
현대국어
20세기 초 이후
바) 김무림(2004) 『국어의 역사』
고대국어
전기
10세기 이전 (삼국 및 통일신라)
역사 서술의 관점, 어휘체계의 변동 등에 의해 시대를 구분했다.
후기
10세기~13
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국어
전기
17세기~18세기 중반
후기
18세기 중반~19세기 말
현대국어
20세기 초 이후
바) 김무림(2004) 『국어의 역사』
고대국어
전기
10세기 이전 (삼국 및 통일신라)
역사 서술의 관점, 어휘체계의 변동 등에 의해 시대를 구분했다.
후기
10세기~13
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국어
전기
17세기~18세기 중반
후기
18세기 중반~19세기 말
현대국어
20세기 초 이후
바) 김무림(2004) 『국어의 역사』
고대국어
전기
10세기 이전 (삼국 및 통일신라)
역사 서술의 관점, 어휘체계의 변동 등에 의해 시대를 구분했다.
후기
10세기~13
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있다면 어떨까? NIE가 추구해야 할 방향도 바로 그런 것이라고 생각한다.
참고문헌
김현숙 / 효율적인 어휘 지도 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문 / 1993
노명완 외 / 국어과 교육론, 서울 :한샘출판사 / 1988
박유봉 외 / 신문학 이론, 서울 :
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국어의 사용
3. 지도 내용의 배열
Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 맞춤법과 사용지도
1. 발음 문제
2. 어휘 문제
1) 수를 셀 때 관습적으로 쓰는 우리말
2) ?바램?과 ?바람?
3) 높임말과 낮춤말
3. 어법 문제
1) 형용사에는 명령형을 쓸
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개념과 역사
1) 개념
2) 역사
(1) 고대의 언어학
(2) 중세의 언어학
(3) 19세기 언어학
(4) 20세기 이후의 언어학
① 소쉬르의 새로운 정립
② 구조주의 언어학
③ 미국의 구조주의 언어학
2. 소쉬르의 언어학
1)
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