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개념
2. 호응 관계의 특성
Ⅴ. 문장과 문장상담소
1. 하는 일
2. 상담자
3. 상담 요령
4. 상담소 설치 취지
Ⅵ. 문장의 오류 사례
1. 어휘의 사용
2. 나열과 접속
Ⅶ. 문장의 작성 방법
1. 평이하게
2. 간결하게
3. 객관적으로
4. 정확하
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어휘적 존경어는 양국 모두 양적으로는 거의 많지 않으나, 파생존경어는 일본어가 훨씬 발달해 있다.
① 한국어 : 접두사를 붙여서 체언을 높이는 표현형식이 없어서, 오로지 접미사의 첨가에 의해서만 경의를 표현할 수 있는 구조여서, 직명
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개념과 정의”, 새국어생활 10-2, 국립국어연구원, 2000, pp. 53-75
(3) 임홍빈장소원, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부, 1995.
(9) 野間秀樹, 한국어 어휘와 문법의 상관구조, 태학사. 2002.
(6) 梅田博之, “서울말 모음의 통시적 변화”, 서울
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있다면, 이를 합리적으로 다듬어 제시해야 할 것이다.
♣ 참고문헌 ♣
이희승, 안병희 공저, 한글 맞춤법 강의,
청구문화사, 1995
최기호, 김미형, 언어와 사회, 한국문화사, 2000
김세중, 외래어와 외래어 표기법, 국립국어연구원.
고성환, 신문
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‘의지적 간투사’라 한다.
간투사의 의미는 그 어휘에 고유하지 않는다. 감정적 감투사의 하나인 ‘아이구’는 최현배(1971)에 따르면 ‘슬픔, 놀람, 가엾음, 11. 3 부속성분
11. 3. 1 관형어
11.3.2 부사어
11. 4 독립성분
◎ 연습문제
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교육은 초등에서 시작한다고 볼 때, 중학교 한자어, 고등학교 한문 교육을 중심으로 가르치고 있는 현실에 비추어 가장 기초인 한자를 제대로 배우지 못하고 있다는 사실이다. 이는 우리말 어휘의 정확한 이해 없이 사용한다는 것이다.
결국,
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11. 담화자의 비기억성
2. 컴퓨터 통신 언어의 특성/문제점
1. 음운적 특성
1) 없애고 줄임
2. 형태적 특성여 부른다
3. 어휘적 특성
1) 은어(cant) 사용
2) 비속어(slang) 사용
4) 상징어(symbolic word) 사용
5) 상징 기호(symbolic sign) 사용
3>결론
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국어국문학과 [방통대 영어영문학과 1학년 언어의 이해 E형] 문자의 유형과 특성을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 문자와 음성기호의 관계
1. 문자의 특성
2. 음성기호의 특성
3. 문자와 음성기호의 관계
Ⅱ. 문자의 개념
1. 정의
2.
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교육 - 이론과 적용 -, 서울:한국문화사
원경식(1985) : 언어 학습이론의 어제와 오늘, 한국영어교육학회
안수웅(1992) : EFL환경에서의 영어 조기 교육, 영어교육
최진황(1994) : 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서&n
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국어의 수입은 많은 것이다. 앞으로는 신종 외국어나 외래어가 우리 한글의 절반이상을 차지하게 되고 점차 그 비중이 높아져서 우리 한글의 존폐 위기가 올 수도 있다.
이러한 무분별한 은어, 속어, 비어, 외래어, 외국어의 남용을 바로잡기
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