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더해 주고 있다.
③ ㄱ. 나는 학교에 가고 싶다.
ㄴ. 나는 학교에 간다.
ㄷ. * 나는 학교에 싶다.
⇒ 싶다 - 본용언으로 쓰이지 않고 보조 용언으로만 쓰이는 경우이다.
2) 보조용언의 설정 근거
① 보조 용언은 반드시 본용언과 함께 쓰여 서술어
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용언 형태를 지니면서도 문법적인 의미를 드러내기 때문에 일반 용언과는 다른 독자적인 범주로 구분되어야 한다.
2.3. 종래 보조용언의 하위 구분
종래 보조용언의 하위 범주를 다룬 논의는 대부분 최현배(1937) 1894(고종 31)∼1970. 국어학자·
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인 구문은 선행하는 본용언과 후행하는 보조용언 전체의 생략은 가능하지만 분리해서 생략하면 비문법적인 문장이 된다. 그러나 복합문 구성에서 선행용언과 후행용언 전체 생략과 후행용언만의 생략이 가능하다.
(40) a. 민지는 고구마를 삶
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보조용언의 연구 과정
현대 들어 국어학에 있어서 보조용언의 연구과정을 간략히 말해보면 다음과 같다.
1960년대까지는 보조용언의 용어 선택, 정의, 그리고 범위가 주된 연구 대상이였지만, 1970년대에 들어서면서 보조용언의 통사적인 연구
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국어학개론 강의를 들으면서 국어학의 전체적인 흐름에 대해 공부하고 있는데, 보조용언이나 본용언과 같은 기본적인 개념에 대한 충분한 공부가 필요하다고 느꼈다. 평소에는 보조용언에 대한 기본적인 개념정도만 알고 있었는데, 문장 내
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보조원 신고제도 부활
5. 소속공인중개사 인장등록 규정 신설
6. 중개사무소의 간판을 보다 구체적으로 규정
7. 사무소 이전시 절차 변경
8. 실거래가격 신고의무제도 도입
9. 비주거용부동산의 중개수수료율 책정 기관 변경
10. 실
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