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그리스어로 모션운동감각이라는 뜻을 가지고 있다. 즉 두뇌를 움직여 주고 두뇌의 작용으로 음악적 감각을 기른다는 이론이다.
1) 음악교육 철학
달크로즈는 음악 공부를 위해 가장 먼저 훈련해야 할 악기는 사람의 몸이라고 하였다.
인간
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역사 I」(사군자, 1999)
E.M.번즈 R.러너S.미첨, 「서양 문명의 역사I」(소나무,1999) 로마통사
제 1절 공화정의 발달
제 2절 지중해세계의 정복과 공화정의 몰락
제 3절 제정의 성립과 로마의 평화
제 4절 제정의 붕괴와 로마의 몰락
로마의
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예술가의 매개를 거치지 않고 솟아 나오는 예술 충동들의 힘(처음으로, 그리고 직접적으로)들, 자연의 이러한 직접적 예술 상태에 있어서 모든 예술가가 ‘모방자’다. 그리스 비극은 도취와 꿈의 예술가, 즉 디오니소스적 도취- 신비주의적
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그리스 문화를 모방했다는데 과연 로마와 그리스 교육과 문화의 차이점과 공통점은 무엇일까?
그리스와 로마 문화의 대표적인 차이점으로는 우리가 고등학교 재학 당시 일반 사회 교과서에 수록되어 있는 시민의 정의이다. 교과서에 따르자
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음악 양식에 가까운 현학적인 요소가 트루바두르 음악에 섞여 있는 것은 이러한 그들의 귀족적 취향을 잘 말해 준다. 교회음악적 자료와 세속음악적 자료, 정신적인 사랑과 관능 그리스 로마 시대
중세기독교 시대
르네상스 시대
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음악 양식에 가까운 현학적인 요소가 트루바두르 음악에 섞여 있는 것은 이러한 그들의 귀족적 취향을 잘 말해 준다. 교회음악적 자료와 세속음악적 자료, 정신적인 사랑과 관능 그리스 로마 시대
중세기독교 시대
르네상스 시대
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초기왕정과 공화정시대의 교육
4. 제정시대의 교육
5. 로마시대의 교육사상가
6. 카토의 교육사상
7. 로마시대의 교육사상가
8. 키케로의 교육사상
9. 로마시대의 교육사상가
10. 퀸틸리아누스의 교육사상
11. 그리스와 로마교육의 비교
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직후 독일 사회는 민주적 성격의 헌법이 등장했지만, 패전으로 말미암은 경제적 1.그리스 연극
2.로마중세 연극
3.17세기 신고전주의
4.낭만주의
5,서사주의
6.표현주의
7.상징주의
8.자연주의와 사실주의
9.극장주의
10.세계연극사
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그리스의 신들」
2) Plato, 서양 형이상학 철학의 시초
3) S. Freud와 C.G. Jung등의 정신 분석가들의 신화
4) C. Levi-Strauss
Ⅲ. 그리스 로마 신화의 의의와 특성
1)서양 문화의 양대 뿌리
-인본주의
-현실주의
Ⅳ. 그리스 로마신화의 전승 과
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음악통사』 서울, 일조각, 1984
이혜구, 『한국음악연구』 서울, 국민음악연구회ㅡ 1957
정회갑교수 송수기념준비위원회, 『정회갑교수송수기념논문집』 서울, 1983
국립국악원, 『국악원논문집』 제9집, 서울, 국립국악원, 1997
대한민국예술원,
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