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교육의 도구로 삼고 기독교로 전도하는 것이다. 신학의 목적은 이단과 구별할 수 있도록 정통성을 갖는 것과 함께 하나님의 뜻, 즉 복음전파의 뜻을 실현하여 전도하는 것에 의미도 있다. 이러한 측면을 살펴본다면 기독교교육은 성서를 가지
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연합회가 조직이 되어 연합운동이 출범하게 되며, 같은 해 통일 공과를 출간하여 사용하게 되었다. 1. 들어가기
2. 구약시대
3. 신약 시대
4. 초대교회
5. 중세와 종교개혁시대
6. 근세의 주일학교 교육시대
7. 한국에서의 주일학교
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교회에서 철저한 기독교교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
권택영. 포스트모더니즘이란 무엇인가. 서울: 민음사, 1995.
김경린. 알기쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기. 서울: 문학사상사, 1994.
김영한. 임지현. 서양의 지적 운동. 서울
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교육과정
3. 기독교 유아교육의 내용
Ⅴ.기독교 세계관의 정의와 기독교 세계관의 중요성
Ⅵ.성경적 유아관 (또는 인간관)
Ⅶ.기독교 유아교육 방법의 원리
Ⅷ.기독교 유아교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
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신앙발달
Ⅲ. 제임스 파울러의 신앙발달 이론
1. 신앙의 이해
2. 신앙의 개념
3. 신앙발달의 6단계
4. 신앙발달론의 영향
Ⅳ. 청소년기의 교회교육
1. 교육목적과 목표
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 교회의 역할
Ⅴ. 결론
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Education, (Phil: United Church Pree, 1972)
Zuck, Roy B., 교회와 청소년 교육, 박영호 역, (서울: 기독교문서선교회, 1978)
(정간물 및 논문)
개역판 한글성경
고용수, 청소년 이해와 교육적 과제, 장신논단 제3집, 1987
김성재, 기독교 가정과 청소년, (서울: 대
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기독교교육의 대표적인 방법인 지식전달식 교육방법은 학습자들로 하여금 현재 그들이 처해있는 상황을 정화하게 인식하도록 돕는데 실패하였다. 또한 그들의 삶을 과거에 기록된 성서의 내용과 의미 있게 연결시켜 해석해 볼 수 있게 함으
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기독교학교, 교회학교)의 문제점
Ⅷ. 미국의 주일학교(기독교학교, 교회학교) 사례
1. 첫 주일학교
2. 최초의 주일학교 연합회
1) 미국주일학교의 발전
2) 일반학교의 발전
3) 주일학교의 세계운동화
4) 교사 양성의 비극
5) 기독교인의 적
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교회사회산업의 전망과 과제』, 경기:한국학술정보㈜, 2009.
3. 김재은,『기독교 성인교육』, 서울:한국기독교교육학회, 2004.
4. 나이난 코쉬, 김동선·정병준 공역,『아시아 에큐메니칼 운동사Ⅱ』, 서울:한국기독교교회협의회, 2006.
5. 박모세,
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운동발달
(2) 언어 발달
(3) 인지 발달
(4) 사회.정서 발달
2) 유아기 발달 중요성
3. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
Ⅲ. 결론
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