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평가
Ⅱ. 성경 교수의 실제
1 성경 교수의 기초 이론
2.창조적인 성경공부반 모임 형성
3.창조적인 성경 교수의 실제
-part.1 교육자/ 교사들을 위한 창조적인 지침서
-part.2 청소년 성경공부 계획서
Ⅲ. 맺음말
-참고 도서-
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교회의 지역사회봉사정책: 개념과 구성요소에 관한 시론적 고찰,\" 「기독교사회복지」제10호(2001).
노치준, \"사회복지를 향한 개신교의 사회봉사,\" 「한국사회발전과 기독교 역할」. 서울: 숭실대기독사회연구소, 2000.
문진홍, \"기독교 사회
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기독교 상황(한국전쟁부터 1958년까지)
A. 한국 전쟁의 의미
B. 사회주의적 종교 정책의 형성과 반 기독교 정서 확산
IV. 1959년 이후의 북한 기독교 상황(1959년부터 현재까지)
A. 사회주의 혁명과 반종교 운동의 전개(1959-1971)
B. 반종교
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교사, 교수, 직원을 정식하게 채용하여야 한다.
2. 현존하는 기독교 교육과 주제
한국의 교육은 전통적인 유교주의와 36년간 겪어야 했던 일본의 식민주의, 32년의 군사주의의한 교육이다. 새 시대의 새로운 기독교 교육이 되려면 현제 기독교
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교회가 지역사회복지활동에 참여해야 하는 필요성
① 국가적 차원
② 사회적 차원
③ 교회적 차원
6. 한국기독교가 지역사회발전에 끼친 영향
1) 의료 및 구제사업
2) 교육 및 문화사업
3) 주민의 의식구조 개혁 및 사회계몽사업
4) 아동
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교회는 청소년 선도가 영혼 구원의 길임을 깊이 인식하여 청소년 문제 해결을 위한 연구와 노력을 계속해 나가야 하며, 청소년들을 위한 계속적인 교육 프로그램과 신앙 교육에 최선을 다해야 할 것이다.
☆참고자료☆
청소년문화와 기독교
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운동과 평화교육 노정선,대한예수교장로회총회교육부편
현대교회의 평화운동 김용복 대한예수교장로회총회교육부편 1. 들어가는 말
2. 영구 평화론의 배경
(1) 근세 이후의 사회ㆍ정치적 배경
(2) 영구평화론의 생성
3. 계몽시대
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기독교 역사에 영향을 미친 세계적 기독교 역사를 역사적 배경으로서가 아니라 기독교 역사의 주축으로 기술함으로써 한국 기독교사는 그 영향 아래 있을 수밖에 없는 구조를 만들어 버렸다. 저자가 말하고자 하는 한국 기독교사가 주요하게
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교회성장원리와 개척선교의 실제에 관한 연구\" (아세아 연합신학대학원논문, 1988).
황의영, 목사학 (서울:성광문화사,1982.) I. 서 론
II. 한국사회 조망
III. 교회론
IV. 목회자의 바른역할
IV. 교회의 훈육적 역할
V. 교회의 영적공
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교육론
1. 루터의 종교개혁
2. 칼뱅파의 교육사상
Ⅴ. 종교개혁과 가톨릭
1. 예수회의 창설과 이그나티우스로욜라
2. 트렌트회의
3. 종교재판
Ⅵ. 종교개혁과 구약성서
1. 종교 개혁 시대의 구약성서 해석 방법
2. 종교 개혁 이후 시대
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