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과 활용방안, 한국지구과학회, 춘계 학술 발표회 요약집
▷ 채희완, 탈춤, 대원사, 빛깔있는 책들
▷ 포항고등학교(1982), 허들 경기에서의 공포심 제거, 경북교육청지정
▷ 한정선(1995), 멀티미디어의 교육적 활용, 제7회 컴퓨터 교육 세미나 자
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가정 복지혜택
소외감, 불안감
자신감 상실
(좌절, 불신감)
소년소녀가장
사회구조속의 학교문화와 청소년 1. 학교교육과 청소년의 삶
2. 청소년복지와 학교교육
3. 학교문화 특성에 대한 이해
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목표(脫目標)평가
● 정치(定置)평가
78. 비지시적 상담 방법의 기본 가정으로 옳은 것은?
① 학생의 자기 이해보다는 교사의 조언이 중요하다.
② 교사-학생의 일정한 거리를 유지하는 것이 좋다.
● 학생의 과거보다는 현재의 장면이 더욱
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학교를 대상으로 교사들이 낙인을 붙이는 과정이 다음의 세 단계로 이루어지고 있음을 밝혔다.
① 추측단계
교사들이 처음으로 학급의 학생들을 만나 전체적으로 학급학생들에 대한 첫인상 을 형성하는 단계이다.
② 정교화 단계
그 다음은
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과학과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 과학교과의 ICT 활용 기본학습
2. 과학교과의 ICT 활용 순환학습
3. 과학교과의 ICT 활용 발견학습
4. 과학교과의 ICT 활용 가설검증학습 모형
Ⅳ. 컴퓨터과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 성격
2. 목표
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학교 재학생의 사랑과 결혼에 대한 의식 및 태도연구. 연세상담연구, 13, 91-125.
윤경자 (2002). 청소년의 원하지 않는 성행동의 발생과 관련 위험요인들, 대한가정학회지, 40(1), 179-194.
이계화(1988). 중고등학교 학생들의 성문제에 관한 연구. 이화
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학교와 비인가 학교의 차이점(이우학교와 꿈틀학교 중심으로)
1) 교육과정과 수업측면.
정부가 인가한 특성화 대안 중ㆍ고등학교에는 26여 곳이 있다. 먼저 인가 대안학교는 교육과정의 2분의 1 이내에서 자율적으로 과목을 편성·운영하고 교
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목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2) 구체적 목표
Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3.
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가정복지과에서 담당 하고 있어 이중적인 행정체계로 인한 중복 서비스 등의 문제가 있습니다. 또한, 현재는 사회복지전문요원, 한국복지재단, 사회복지관, 종교단체 등이 각각 개별적 으로 소년소녀가장세대를 위한 사업을 실시하고 있기
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학교생활적응과 행복감의 관계성 연구: 매개관계를 중심으로”,『한국산학기술학회논문지』.
김승오(2015), “학교 청소년과 학교 밖 청소년의 학교부적응 행동 비교 분석”, 경남대학교 대학원 박사학위논.
박미영(2014), “고등학생의 학교부
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