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기억력은 타고나는 게 아니라 연습의 결과다
4. 새로운 것을 찾아내는 ‘창의적 사고’를 키워라
5. 나와 다른 ‘생각의 차이’를 가르쳐라
6. 성적이 우수한 다른 아이와 비교하지 마라
7. 자신감으로 미래에 대한 긍정을 심어주라
8. 머릿속에
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6주차
1.연극과 영화, 그 간격_영화예술의 독자성
2.연극과 영화, 그 간격_영화와 연극
3.영화와 연극, 그 구조 분석
7주차
1. 영화극(PHOTOPLAY)
2. 연극과 영화 그 간격
3. 새로운 연극과 영화매체1
4. 새로운 연극과 영화매체1
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기억하고 있었네요.
-선생님이 다시 책을 보여줄 거예요. 선생님이 그림책을 한
장씩 넘기면 “없다. 까꿍~”이라고 말해보는 거예요.
(2) 그림책 읽어주기 - 나랑 같이 놀자
- 활동목표
ㆍ그림책 동화를 감상하며 등장인물에 대해 말해본다.
ㆍ
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기억력, 집중력의 문제에 대처하기 위해 유동적이어야함
(4) 정서적 지지
- 대상자와 가족들의 정서 요구에 민감하게 반응해야함
- 새로운 의사소통 방법을 터득하도록 도와줌
- 대상자가 느끼는 두려움과 공포에 대처해야함
(5) 유전 상담
-
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장기목표
대상자가 PT OT 시간 이외에도 간단한 침상 운동을 통해 근육을 풀어 줄 수 있도록 운동 방법을 교육하였다.
대상자가 병동 복도에서 gait 연습 하는 것을 보조하였다.
환자의 인지사정, 욕구충족을 위해 계속적으로 살핀다
대상자는
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특성에 영향을 미치는 요인은 다음과 같다.
① 친척과 친지의 죽음과 이별은 사랑하는 대상을 잃게 되어 상실감과 우울증에 빠지게 된다.
② 적당한 경제적 수입이 없을 때는 경제적 독립, 자존의 불안이 온다.
③ 직위, 권력 및 명예를 손실
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시간 버티기를 할 수 있습니다. 자신의 허리 보다 낮은 곳은 혼자의 힘으로 올라갈 수 있고 밑으로 점프하여 넘어지지 않고 착지할 수 있습니다.
의사소통
궁금한 점에 대한 설명에 귀 기울이며 듣는 태도를 갖고 있고 설명을 듣고 짧은 문장
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방법 부작용에 대해 설명하였다.
4/26: 설명함, 4/27: 설명함, 4/28: 설명함, 4/29: 설명함, 4/30: 설명함, 5/1: 설명함, 5/2: 설명함, 5/3: 설명함
1-3) 매일 아침 또는 저녁 라운딩 시 질문의 기회를 제공하였다.
4/26: 질문 기회 제공하였고, 검사 시간에 대
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방법을 터득하는 사회성의 발달이 촉진되며 서로간의 대화를 통해서 언어적인 발달이 이루어진다.
만3세에서 만5세까지는 음악이나 미술 등의 활동을 통한 훈련 즉 단순한 놀이보다는 더 다양하고 세련된 기술을 터득함으로써 두뇌 발달을
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방법 : 비난하지 말고 용기를 줌, 침착하게 행동하며 문제를 해결해 줄 수 있다는 믿음을 줌, 직접대응하지 말라, 각서 받는다, 문제 해결 후 전학, 전문적 치료 받기
※스스로 왕따 극복하는 방법 : 언행 돌이켜보고 왜 따돌림을 당하게
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