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기회가 크게 확대되어야 한다. 나아가 이미 제기된 바 있는 ‘인재지역할당제’를 한시적으로 실시해야 한다. 사법시험, 행정고시 등 각종 국가시험을 지역 인구 비례로 선발하는 인재지역할당제를 예컨대 10년 동안 한시적으로 실시할 경우,
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고등교육기회에 있어서 양적질적으로 구조적인 차이가 존재하고 있음이 관측되었다는 사실은 민주 산업사회에서 ‘기회평등(equality of opportunity)’의 핵을 이루는 학교교육의 기회분배 자체가 우리 사회의 계층구조에 의해 그만큼 현실적으
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중학교까지 무상 제공
- 기회의 보장적 평등 : 초등학교, 중학교 의무제 → 완전취학
: 고등학교 학부모 부담 → 일부 취학
: 대학교육 → 사회경제적 차이가 교육기회분배에 작용. 보장적 평등정책 필요
: 장애인, 외국인 노동자 및 자녀에게
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교육이 긍정적 작용을 하는가 부정적 작용을 하는가에 대하여는 주장이 엇갈리는데, 어느 주장도 결정적 증거가 부족하다.
(2)학력 또는 교육성취에는 정도의 차이는 있으나 대다수 연구들이 사회계층의 영향을 지적한다. 교육기회의 분배가
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고등교육기회에 있어서 양적, 질적으로 구조적인 차이가 존재하고 있음이 관측되었다는 사실은 민주 산업사회에서 “기회평등(equality of opportunity)”의 핵을 이루는 학교교육의 기회분배 자체가 우리사회의 계층구조에 의해 그 만큼 현실적으
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교육기관의 부족과 효율적 관리의 미비로 인하여 교육기회가 제한될 뿐만 아니라 건강오락위주의 획일적인 교육내용과 강의 중심의 교육방법으로 인해 교육의 질이 낮은 실정이다. 이를 개선하기 위해 중고령자의 고등교육시설을 이용한 성
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교육의 불평등이 감소되었다 하더라도 여전히 불평등이 뚜렷하게 나타나고 있다면, 그 원인을 제대로 밝히는 일이 중요한 과제가 된다.
E : 강한 효과
: 약한 효과
O D
<한국의 경우>
E O : 출신배경(Origins)
E : 교육(Education)
O D D : 도달점(Desti
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교육예산의 평생교육의 비중은 아주 적은 수준이며, 이에 평생교육의 비중을 높여야 할 필요가 있다고 본다.
< 참고자료 >
자유기업원, 김필헌「양극화의 해법 : 성장이냐 분배냐」(2007)
현대경제연구원, 주원「경제 양극화, 중산층 육성
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교육시설과 민간교육시설간의 협조체제의 구축 등에 힘씀.
● 노동시장의 구성-노동시장에 대한 정보의 제공 및 분석, 비 근로자의 노동시장에의 참여 독려, 노동자의 이동성 권장, 이민정책의 조정, 노동인력의 분야간 재분배계획, 진보적
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교육 비용 이외의 사용을 막기 위해 각 대학의 회계에 있어 등록금 계정을 독립시켜 그 수입과 지출을 투명하게 관리하도록 해야한다.
참여연대는 이상의 제도적 대안들을 마련하기 위해 참여연대는 고등교육법과 학술진흥 및 학자금대출
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