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교육제도
Theme32. 시대별차이(제도성격)
Theme33. 고려시대 개관과 왕건
Theme34. 고려초기 왕들
Theme35. 고려대장경(초속8만-부흥선)
Theme36. 고려의 중앙관제
Theme37. 고려 지방행정조직의 특징(이원적체제)
Theme38. 고려의 과거제도(광종,쌍기,왕
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통일부, 통일교육기본지침서, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 필요성
1. 통일교육은 만일의 통일에 대비해 사전준비 차원에서 필요하다
2. 청소년들에게 통일의지를 배양하기 위해 필요하다
3. 남북한이 추구하고
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재정립에 장애물이 될 수 있다.
Ⅳ. 결론
1. 국민의 자유권 보장과 정치인들의 민주적인 권리 행사를 위해서 국가보안법은 폐지되어야 한다.
2. 국보법 폐지와 평화통일을 지향하여 앞으로 남북 간의 단합을 더욱 발전시켜 나가야 한다.
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복지 - 이소희 외 - 형설출판사
※ 여성에 대한 폭력관련 서비스 연계방안 - 한국여성개발원(99 연구보고서)
※ 재가노인복지사업 \'이론과 실제\' - 한국노인복지회 편저
※ 한국노인복지론- 박차상 외 - 학지사
※ 고령화 사회와 노인복지 - 박
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남북관계 재개의 모색기’ - 11p
라) 제 4단계(2000~2001) ‘남북정상회담의 개최와 협력의 시기’ -11p
마) 제 5단계 (2001~현재) ‘남북관계의 정체기’ - 12p
7. 세계화시대의 남북한 경제 - 13p
IV. 남북 경제교류와 장애요인
8. 남북한 경제교
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남북 교류 현황
2. DMZ의 현황 및 문제점
3. DMZ의 개발정책
Ⅳ.동ㆍ서독 통일 후 접경지역 개발
1. 통일 전 동독과 서독의 교류
2. 동ㆍ서독의 접경지역 정책
Ⅴ. 통일 후 미래의 도시개발방안
1. 계획추진을 위한 정책방향
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방안\", 교통개발연구원, 1995.
유정식·이태정, \"남북경제교류 또는 통합이 산업의 지역분포에 미치는 영향: 이론적 분석\", I. 들어가는 말
II. 남북경협의 현황과 문제점
1. 남북한 교역현황
2. 남북경협의 문제점
III. 경제협력 방안
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남북은 신뢰구축과 통일문제의 해결에 커다란 간격이 존재하고 있는 것이다.
통일의 과정으로 인식되는 교류와 협력에 대한 남북의 접근방식은 근본적으로 자본주의적 마인드와 사회주의 특히 민족공조를 강조하는 남북의 입장 차이에서도
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협력관계의 정착이라는 역사적 과제의 달성을 도모할 수 있는 안보정책을 수립ㆍ추구하여야 하는 중요한 시점에 직면해 있는 것이다.
앞으로 한국은 한반도 안정과 평화를 위한 중장기적 군사외교 강화와 통일과정과 통일 후 주변국과의 우
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남북 주민의 사회문화적 통합과정을 수반하는 바 이 과정은 수십 년 다른 체제와 문화 속에서 살아온 남북 주민들이 서로를 차별하지 아니하고, 동등한 주체로서 서로를 존중하고 공존하는 문화적 체험을 필요로 한다. 이는 통일교육이 필연
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