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교육의 체제
1. 통일교육심의위원회
2. 기타 통일교육기관
3. 통일교육협의회
Ⅷ. 통일교육의 접근 모형
Ⅸ. 향후 통일교육의 실천 방안
1. 민족 동질성 회복을 위한 통일교육
1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활
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교육을 위한 민족교육 모델 연구, 고려대학교교육문제연구소
우병국(2010), 남북교류 활성화와 재중동포사회의 역할 : 현황, 한계 및 전망, 연세대학교 동서문제연구원
전은실(2008), 효사상의 현대적인 발전 및 실천방안 연구, 동국대학교
정지
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관광이 되도록 해야 하며 이를 위해서는 남북한의 현실을 충분히 고려하고 국제관례에도 맞는 관광세칙을 마련하는 일이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
이상에서 우리는 남·북한간의 사회적 통합, 즉 통일을 위한 관광의 역할과 이러한 북한과의 관계
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교육
특기자교육
사범교육
■ 교육내용 및 방법1. 교육내용 2. 정치사상교육 강화 (1) 김부자 예찬 (2) 대남적개심 고취 (3) 반복강조 3. 교육방법
■ 북한의 역사교육
<남북한의 교육관 비교>
<전반적인 북한 교육의 한계>
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교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 범위
Ⅳ. 통일교육의 목표
1. 민족 통일의 당위성을 인정하며 이를 열망할 줄 아는 인간
2. 통일에 따른 다소의 불이익과 희생을 감수할 수 있는 민족 공동체 의식을 가진 인간
3. 남북한 문화를 객관적으로
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남북통일의 가장 큰 걸림돌은 북핵과 통일비용이다. 북핵은 국제사회와의 공조를 통해 해결해야 할 문제이며 정치적인 문제이지만 통일비용은 오로지 우리가 감당해야 할 몫이다. 아무리 통일이 중요하더라도 이 문제를 가벼이 여길 수 없으
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♠ 통일교육원 연구개발과. (2019). “2020 북한이해” 1. 북한의 경제체제 특징과 정책 기조
2. 북한의 거시적 현황
3. 북한의 부문별 현황
4. 북한 경제정책의 변화
5. 북한 경제의 침체 원인과 남북한 경제의 차이점
[참고문헌]
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남북한 교류·협력의 현황과 전망: 비당국자간 교류·협력의 효용성을 중심으로,"
경원대 사회과학연구소 주최 제11회 통일문제학술세미나 발표논문(1998년 11월 20일).
이서행, "국민의 정부 1년, 남북관계 얼마나 변했나?" 『북한』 327호(1999년
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사회 이해와 평화 공존의 관점
1-1. 내재적 관점과 상호이해
1-2. 평화의 관점에서 보는 북한
2. 북한의 이해
2-1. 북한의 경제
가. 중앙집권적 계획경제체제
나. 집단적 경제관리체계
2-2. 북한의 군사
2-3. 북한의 사회
2-4. 북한의 교육
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교육지침서(일반용), 서울: 통일부, 2004
통일교육원 / 새천년, 통일문제 새로 보기, 서울: 통일 교육원
한만길 외 / 학교 통일교육 내용의 체계화 방안 연구, 서울: 한국교육개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
1. 통일환경과 남북한
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