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내용의 소개
10. 모국어의 역할
11. 교육 활동
12. 학생 실수의 처리
13. 직접 교수법의 효과
14. 학습 환경 조성
15. 지도상의 유의점
16. 직접교수법의 의의
17. 직접 교수법의 한계
18. 직접 교수법의 단계 (설명 및 표 3개 포함)
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의의 및 특징
1) 의의
2) 특징
2. 입법배경 및 주요 연혁
1) 입법배경
2) 주요연혁
3. 목적 및 정의
1) 목적
2) 정의
3) 수급권자
4) 수급권자의 구분
5) 난민에 대한 특례
6) 보장기관
7) 의료급여심의위원회
4.
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의의 및 특징, 입법배경
1) 의의 및 특징
2) 입법배경
3) 주요연혁
2. 목적, 용어, 기본이념, 책임
1) 목적
2) 기본 이념
3) 정의
4) 국가와 지방자치단체의 책무
5) 보호자 등의 책무
6) 아동정책조정위원회
3. 아
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의의 및 특징, 입법배경, 연혁
1) 의의 및 특징
2) 입법배경
3) 주요연혁
2. 목적, 정의, 기본이념, 권리의무
1) 목적
2) 장애인의 정의 등
3) 기본이념
4) 장애인의 권리
5) 장애인 및 보호자 등에 대한 의견수렴과 참여
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관리론
1. 의의
2. 과학적 관리론의 내용
3. 과학적 관리론의 특징
4. 한계점
Ⅱ. 인간관계론
1. 의의
2. 성립배경
3. 인간관계론의 특징 및 영향
4. 비판과 한계
5. 과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1) 유사점
2) 차이점
3) 결론
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서사극 [서사극 정의, 서사극 개념, 서사극 배경, 서사극 목적, 서사극 특징, 서사극 주요 범주, 서사극 주요 기법, 서사극 리얼리즘, 희곡적uㄴ극 서사극 비교, 서사극 대표작품, 서사극 소개, 서사극 조사]
서사극의 정의
독일의 극작가이
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리얼리즘의 역사와 이론, 미래사
◈ 우한용 외(1997), 문학 교육 과정론, 삼지원
◈ 플로베르, 박동혁 옮김(1994), 보바리 부인, 하서
◈ 한국 문학 교육학회(1997), 문학교육학, 창간호, 태학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사실주의(리얼리즘) 작가 테오도르
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◈ <바다2> 분석
◈ 김광균과 정지용 시의 이미지 비교
1. 이미지즘
2. 바다 2에 나타난 정지용 시의 이미지
3. <외인촌>에 나타난 김광균 시의 이미지
4. 정지용과 김광균
Ⅲ. 나오며
◈ 정지용의 시사적 의의와 그 한계
*참고문헌
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, 2001
http://www.empas.co.kr Ⅰ. 오스트리아학파의 성립
Ⅱ. 오스트리아학파의 특징
Ⅲ. 오스트리아학파의 주요학자
Ⅳ. 오스트리아학파 내 구파와 신파의 공통점
Ⅴ. 오스트리아학파의 경제사적 의의
Ⅵ. 평가 및 논의
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紫淸殿이 려시니 (2행)
廣寒殿의 올낫더니 (7행)
라리 1. 사대부가사
2. 유배가사
3. <만분가>
1) 창작 배경
2) <만분가>의 구성
3) <만분가>의 특징
4) 후대에 끼친 영향
5) 문학사적 의의
4. 기출문제 및 창작문제
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